小学音乐说课稿

时间:2021-08-31

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  在教学工作者开展教学活动前,往往需要进行说课稿编写工作,说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是小编为大家整理的小学音乐说课稿8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学音乐说课稿 篇1

  教学目标

  1.能够深情演唱歌曲《小船》,体会父母伟大的爱。

  2.了解4/4拍的含义及强弱规律,感受4/4拍歌曲的风格特点。能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

  3.培养听辨音乐的能力。

教学重、难点

教学重点:

  1.了解4/4拍的含义及强弱规律。

  2.能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

  3.掌握声断气连的歌唱方法。

教学难点:

  能够用律动表现4/4拍歌曲的强弱规律。

教材分析

  《小船》这首儿童歌曲,歌词以比喻手法“爸爸是船,妈妈是帆,小船摇着我的童年”表达了孩子们渴望家庭温暖,希望永远得到父母关爱的心情,抒发了对美满、温馨家庭生活的渴望与赞美之情。歌曲为F宫调式,一段体结构,4/4拍。第一乐句和第二乐句均为四小节,第三乐句扩充为八小节。全曲以五声音阶的级进为主,曲调委婉流畅,十分适合儿童演唱。第一乐句、第二乐句和第三乐句中巧妙地运用了休止符和弱起拍,使音乐避免了拖沓并充满了情趣,从而使演唱的气息更易让孩子们掌握。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)

一、导入

  听音乐进教室。

  1.2/4拍节拍感明显的歌曲,播放歌曲《中国少年先锋队队歌》。(学生听音乐踏步走进教室站定后,听第二首曲子)

  2.教师播放歌曲《金瓶似的小山》,学生随音乐律动。

  师:刚才我们聆听了两首乐曲,一首是我们很熟悉的《中国少年先锋队队歌》,另一首叫做《金瓶似的小山》,两首歌曲比较起来风格有什么不同?

  引导学生回答:第一首比较雄壮有力,第二首曲子较优美、宽广……

  教师总结:形成这种效果的根本是因为他们的节拍不同。下面我们就来分析一下这两种节拍给我们带来的不同感受。

二、认识4/4拍

  1.复习2/4拍含义及强弱规律,学习4/4拍含义,用对比的方法启发学生感受4/4拍乐曲的强弱规律。

  (1)请学生回答2/4拍的含义及2/4拍强弱规律。

  含义:以四分音符为一拍,每小节两拍。

  强弱规律:第一拍强,第二拍弱。

  用身体律动为《队歌》伴奏,感受与表现2/4拍强弱规律,比如第一拍拍手,第二拍手打开;或第一拍拍手,第二拍点手心等方法。

  (2)启发学生回答4/4拍的含义及4/4拍强弱规律。

  含义:以四分音符为一拍,每小节四拍。

  2.播放歌曲《金瓶似的小山》,学生感受其强弱规律。

  学生总结强弱规律:强 弱 次强 弱。

  (可能出现不同意见的学生:1、强 弱 强 弱;2、强 弱 弱 弱。)

  针对1:这样的情况可以这样做:教师弹奏《金瓶似的小山》时将节拍变成2/4拍,学生用2/4拍的方法为其伴奏,感受一下其音乐风格起了怎样的变化?(不再是一首优美的乐曲,节奏也显得紧凑了)

  针对2:这样的情况可以这样做:教师弹奏《金瓶似的小山》时将第一拍变得很强,另三拍弱,学生以同样的方法伴奏,感受乐曲特点显得很生硬,也失去了优美的风格。

  学生总结:4/4拍乐曲很优美,它的风格特点与其节拍的强弱规律有着重要的关联。

  师:今天,老师为大家带来了一首4/4拍的歌曲,你们听!

三、《小船》歌曲学习

  1.学生聆听歌曲,思考歌曲情绪是怎样的?(优美深情)

  2.聆听第二遍:请随音乐轻轻律动,为歌曲伴奏,注意聆听歌曲最后一个音唱了几拍?(四拍)

  出示全音符,讲解全音符时值。(可以请一位学乐器的同学讲:包括读法、时值长短,书写方法)

  3.听唱法学习第三乐句。

  出示歌曲曲谱,直接教唱第三乐句歌词。

  (1)一乐句共8小节,要注意一字多音,连音线要唱得连贯圆润。

  (2)注意提示几处换气的位置,并不是所有的休止符都换气,重点练习声断气连的演唱方法。断开的地方要唱得干净轻巧,但气息不能断,教师多做准确示范。

  (3)全音符“愿”字要唱满时值,要求学生划拍学唱。

  4.视唱法学习第一乐句。

  独立识谱视唱前两小节,找出只是最后一个音不同的区别。指导学生唱准音高以及四分休止符。教唱第三、四小节曲谱,并由学生以小组合作的方式独立带进第一乐句歌词。

  5.对比听唱法学第二乐句。

  教师范唱第二乐句,学生听辨前半句和后半句的不同之处。(最后的两个音不同,前面都一样)

  教师再次范唱,学生对比听辨加了前倚音和没有加前倚音的效果。(加上倚音时音乐更柔美,深情)

  6.师生合作,随歌曲《小船》伴奏完整演唱。

  第一乐句:学生演唱;第二乐句:教师演唱;第三乐句:师生齐唱。

  7.学生随《小船》动画齐唱歌曲。

  教师纠正演唱当中的不足,强调4/4拍歌曲的强弱规律、风格特点。

  8.学生完整演唱歌曲并用身体律动为歌曲伴奏和为教师伴奏,速度稍慢。

四、感受4/4拍歌曲的风格

  1.播放歌曲《世上只有妈妈好》,请学生伴随歌曲轻轻律动。

  2.再次聆听,请同学们边律动边跟着小声哼唱,体会歌曲的情绪是怎样的。

  生:优美、深情的……

  3.播放歌曲《母亲》,请学生伴随歌曲轻轻律动,体会歌曲的情绪是怎样的。

  生:优美、深情的。

  4.随音乐进行《小船》表演唱。

  师:通过听这两首歌曲,你认为应当用怎样的情绪和声音来演唱歌曲《小船》?请带着所想的情绪进行演唱。

五、课堂小结

  师:同学们,通过演唱这首歌曲你们体会到了什么?学到了什么?把你想到的说给大家听一听。

  学生回答。

  师:请你回家后把这首歌深情地唱给你的父母听,用歌声来表达你的感恩之情。