《趣味文学》说课稿

时间：2021-08-31

《趣味文学》说课稿

　　作为一名教职工，有必要进行细致的说课稿准备工作，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编帮大家整理的《趣味文学》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　《趣味文学》说课稿1

　　我今天说课的内容主要包括以下五个方面：

　　一、说教材

　　本课是义务教育课程标准实验教科书五年级美术上册第5课。《趣味的文字》。

　　教材的主要内容是让学生学习美术字的书写与美化方法。趣味文字其实就是美术字，它是有着图案意味或装饰意味的字体，其富有装饰性，能表达强烈的意念，使人精神得到享受富有感染力和生命力。电视剧中新奇的广告画，奇特的产品包装，杂志报纸等。只要我们在教学中加以引导，借鉴造字的规律，结合具体表现内容的需要，一定能发挥学生的想象思维和灵活运动设计的方法使美术字设计的更生动，更富有艺术性。

　　二、说教学目标

　　1．知识与技能：学习美术字知识和汉字结构的基础。

　　2、过程与方法：掌握笔画、笔顺与书写方法和美化方法。

　　3、情感与价值：培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。

　　三、教学重难点

　　教学重点：从字体、字义及字的结构入手、进行美化加工。创造出更形象，更活泼的新字体。教学难点：培养学生的分析能力，想象能力和创造能力。

　　四、教学模式

　　根据本课的特点和新课程的教学理念，我选择了：观察——思考——认识——表现——评价的学模式，让学生欣赏各种变体在美术字作品，激发学生的兴趣，引导学生积极主动的运用多种感官进行观察，在观察的过程中进行思考，总结出美术字的特点，让同学们认识，在认识的基础上进行表现，在表现在过程中启发学生的创造力和想象力。

　　五、教学教法

　　针对我对五年级学生的心理、年龄特点以及实际情况，我对学情做如下分析：

　　五年级的学生他们的想象力已经接近事实生活，学生竞争意识强，无论在学习还是生活中都不甘落后，对他们的学习指导要有针对性和启发性，要多给他们接触社会，增加实践感受。掌握好这个可以让学生对学习本课起到很大的帮助。

　　根据教学方法的优化原则和本课内容的特点，我采取了以下教学方法：

　　激趣导入法，观察讨论法，发现教学法，演示练习法，通过老师在引导，让学生在课堂上更好的运用创新方法，同时让学生通过看一看、想一想、说一说、仪一仪、画一画的过程自主学习。

　　《趣味文学》说课稿2

各位评委老师：

　　大家好！

　　今天我说课的内容是人教版小学美术五年级上册第5课《趣味文字》。我将从说教材，说教学目标，说学情，说教法，说教学过程等几个方面来谈一谈对这一课的教学设计。

　　一、说教材。

　　本教材是关于美术字设计基础训练课，它与纯美术教学有很大的区别，它注重学习的灵活性和趣味性，避免了学科知识的专业化。根据本阶段学生的年龄特点，在教学中要发散学生的思维，设计变体美术字时要紧扣“联想”突出趣味性，应用性，将汉字的笔画结构夸张、变形与自然物象特征相结合。

　　二、说教学目标。

　　根据对教材的'分析，我将教学目标设计如下：

　　1、情感：了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、笔顺与书写方法。体验设计字体的乐趣。

　　2、知识：学习美术字的基本书写与美化方法，体验各种不同形态文字的造型美感。

　　三、说学情

　　变体美术字在生活中都有很多，学生对这一知识已经有了一定的了解，我们在上课时正好可以利用这一点，通过欣赏生活中的各种变体美术字技法学生的学习兴趣，然后让学生总结各种变体美术字的特点，感受变体文字的趣味性。引导学生掌握变体美术字的基本书写方法，提高对美术字装饰效果和美化效果。培养学生的创新能力和表现事物的能力。

　　四、说教法

　　本课我采用引导学生自主学习的方法，使学生发现生活中的美术字。并用演示法和讲授法加深学生对变体美术字的理解与应用。

　　五、说教学过程

　　（一）、交流引入，激发兴趣

　　1、出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。

　　宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿笔，笔画转折是顿笔明显。

　　2、教师利用白板再书写几个变体美术字，让学生发现后者更夸张，更活泼，更富于变化。

　　（二）、出示课题，深入学习

　　1、认识变体美术字及特点：（课件展示）

　　变体美术字是运用丰富的想象力把文字和笔画进行变形，加工，装饰而成的，使之更加夸张，突出，醒目，美观。

　　特点：既形象，又简洁，美观，生动，有趣等。

　　2、课件展示变体美术字的分类，特征及书写方法。引导学生分析其艺术特色，感受它的趣味性。