前滚翻的说课稿

　　各位老师，大家好！今天我说课的内容是七年级体育与健康课技巧单元的前滚翻，本课的主要学习内容是学习前滚翻以及游戏，下面我就把本课的教材特点，学生情况，学练法以及教学流程做一下简要的介绍，请各位老师提出宝贵的意见及建议。

　　一、 设计思路

　　新课程标准指出要以健康第一为指导思想，倡导快乐体育、终身体育，要以学生为主体，教师为主导，着重培养学生的自主学练能力。在教学中，要以快乐体育为主线，让同学们在快乐的氛围中学习，同时达到身心健康的目的，所以本课的主要设计思路是以教师为主导，引导学生自主思考，模仿练习，在课中加以游戏教学，使课堂氛围活跃，达到快乐体育的目的。

　　二、 教材分析

　　本教材为人教版体育与健康七年级技巧单元的必修课，它是人体活动的基本能力之一，前滚翻教材是最基础的滚翻教材，活动形式接近生活，有自我保护的价值，通过前滚翻学习，能发展学生的柔韧、灵敏、协调等素质和基本活动能力，提高学生控制身体平衡的能力以及增强其本位感觉。

　　三、 学情分析

　　我所担任的是七年级的体育与健康课的教学，每班人数在50人左右，男女基本各半。由于我们所处地区经济比较落后，教学设施有限，所以同学们自小学以来所参加的体育项目就十分有限，练习时间更是少之有少，致使同学们的协调性、灵敏性、空间感等素质都较差，所以在练习时难度会加大，有的同学可能在做的'时候会出现无法控制方向的情况。但由于同学们处于初中阶段，这阶段的学生模仿能力很强，教学时要充分抓住学生这一特点，尽量给学生做完整的示范动作，少做分解动作，让学生直接模仿老师的动作练习，我想这样会达到事半功倍的效果。

　　四、 教学目标及其重难点

　　根据教材的特点，学生的具体情况以及课程标准的要求，我把本课的学习目标和重难点设计如下：

　　教学目标：

　　1、 认知目标：通过学习，使同学们知道前滚翻的练习方法和动作要领。

　　2、 技能目标：通过练习，使90%的学生能掌握前滚翻的动作，其中有小部分同学能够熟练掌握。同时增强其本位感，提高身体的控制能力。

　　3、 情感目标：通过练习，培养同学们克服心理障碍，战胜自我，超越自我的意志品质，增强团结合作的意识。

　　重点：蹬地团身滚翻

　　难点：枕骨 肩 背 臀 依次触垫滚动

　　五、 教学法

　　为了有效的达成教学目标，突出重点，突破难点，体现教师主导，学生主体，快乐体育的教学理念，在教学中主要采用游戏法、示范讲解法、观察法、模仿练习法、纠错法、辅助练习法、帮助保护法等练习方法。在教学的准备和结束阶段，均采用游戏法，这样能使同学们注意力集中，课堂气氛活跃，同时能发展同学们的灵敏素质和空间感觉。在主要教材的教授中，主要采用示范讲解相结合法，这样能使同学们在脑海中建立动作的基本概念；观察模仿相结合法，这样能提高同学们的观察能力和模仿能力，让同学们自主模仿练习，体现出学生的主体性，让他们做自己的主人；辅助练习法，这种方法能使教学在难点上有所突破，解决练习难题；保护帮助法是学生在老师的保护和帮助下完成动作，这样能让学生克服心理恐惧，战胜自我，达到练习目标。

　　六、 教学流程

　　在本课教学中，我把教学活动分为热身准备部分，基本教学部分和放松结束部分，其具体安排如下：

　　1、 热身准备部分

　　① 课前常规——就是组织集合，检查人数服装，宣布教学内容，安排见习生。

　　② 游戏——叫号组队

　　③ 徒手操

　　2、 基本部分

　　① 教师完整示范讲解前滚翻

　　② 学生自主模仿练习

　　③ 难点突破——辅助练习

　　④ 学生技能提高练习

　　3、 放松结束部分

　　① 游戏——盲人采线

　　② 评价——教师总评，学生互评。

　　③ 课后常规——安排收还器材，课后练习。

　　七、 场地器材

　　根据教学实际，需要篮球场一块，体操垫11个。

　　我的说课到此结束，请大家提出宝贵的意见及建议，谢谢大家！

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