我说课的内容是九义人教版小学数学二年级上册第六单元“表内乘法（二）”中第84页、85页“9的乘法口诀”。

　　我主要从以下几个方面来说：

一、教材分析：

　　“9的乘法口诀”这一教学内容是学生在充分学习和掌握了1～8的乘法口诀的基础上进行教学的。教材选用“龙舟赛”这种喜庆活动为背景教学9的乘法口诀，通过观察与推想得出连加结果，并用数轴的形式呈现，结合连加结果编出9的乘法口诀。在交流自主学习结果的过程中引导学生探索发现9的乘法口诀中积的规律。

二、学情分析：

　　学生已经经历了总结1～8的乘法口诀的过程，有了学习1～8的乘法口诀的经验，初步掌握了总结乘法口诀的方法，基本具备了自己总结9的乘法口诀的能力，但是，这是学生第一次接触9的乘法口诀，所以对于学生来说是有一定难度的。

三、教学目标和教学重难点：

　　根据教材内容和学生实际情况，确定本节课的三维目标和教学重难点为：

　　知识目标：使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。

　　能力目标：培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结。

　　情感目标：使学生感受到数学无处不在，让学生在愉快的氛围中学习数学知识。

　　教学重点：熟记9的乘法口诀并能运用口诀进行计算。

　　教学难点：初步探索9的乘法口诀的规律。

四、设计理念：

　　1、创设贴近学生生活的情境，激发学生的兴趣，经历从情境图中发现数学问题，解决问题的过程。

　　2、有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。教学中，我利用知识的迁移类推，通过自主探索活动，渗透数学学习方法，培养学生运用类推的方法学习新知识。

　　3、培养学生良好的学习习惯，鼓励学生自主探索，感受数学思考过程的合理性。