一、说教材

　　通过这节课深入的学习，为今后进一步学习平行四边行面积计算打下基础。

二、说学情。

　　四年级学生思维活跃，求知欲强，喜欢动手、动脑。有很强的好奇心和探索欲望。因此在教学中我抓住这些特点让他们通过动眼观察、动手操作、动脑分析归纳等来理解所学知识。

三、说目标

　　1、知识与技能目标

　　(1)理解平行四边形的概念及其特征。

　　(2)认识平行四边形的底和高，会画高。

　　(3)培养学生实践能力，观察能力、分析能力。

　　2、过程与方法目标

　　让学生通过动手操作，动眼观察，动口表达动脑思考等方式探究新知。

　　3、情感态度与价值观目标

　　让学生感受图形与生活的密切联系，在探索中感受成功的乐趣。

四、说教学重难点

　　重点：认识平行四边形的特征。认识平行四边形的底和高。

　　难点：作平行四边形的高，明白底与高的对应关系。

五、说教法和学法。

　　这节课我注重了以教师的导和学生的学为主线，通过教师提问、演示、指导。学生动手操作、观察、分析、讨论、归纳等方法来完成教学。使学生在轻松愉快中获得新知。

六、说教具和学具准备

　　教具：三角板、平行四边形纸片、长方形活动框、小黑板等。

　　学具：三角板、平行四边形纸片、量角器。

七、说教学过程

　　活动一：巧用实例，激趣导入。

　　课件出示一组生活中有平行四边形的图，请学生找有哪些平面图形，当说到平行四边形的地方用红课件闪烁一遍，再让学生说说生活中哪些物体表面是平行四边形的。师生小结后问：“想了解平行四边形的更多知识吗?”教师板书出课题。