我说课的内容是小学英语四年级上册PEP教材中Unit 4,Part B的第三课时。本单元主要是围绕家里的各类房间living room、study、kitchen、bedroom and bathroom和一些常见的生活用品和家具phone、fridge、TV、sofa、table、shelf and bed等展开的一系列话题，这些东西都是同学非常熟悉而且和我们息息相关的，所以教师教起来比较顺手，同学也乐于学习，并易于在生活中进行运用。本课时共分为两个局部，第一局部，Read and write， 这局部主要为同学提供了一幅较为形象的图片来教授五个要求听、说、读、写都能达到的四会单词。第二局部，Write and say，这局部主要是通过写一写、说一说的活动，从而巩固第一局部所学的五个四会单词。此局部是为培养同学语感、复习前面所学内容和运用语言表达的能力、为活跃课堂和培养兴趣而设置的。

　　本节课的教学目标和要求是：能听、说、读、写window 、door 、desk、chair、bed这五个单词，并能运用这五个四会单词看图填空，能用What can you see in my room? It is a nice room. I like it等句子，结合学过的语言来描述自身或他人的房间和室内家具摆设的名称、特征等。如：This is my room, It is big, I have a window 、a door 、a desk、a chair and a bed .本课时重点和难点内容是：让同学掌握Read and write 局部单词的拼写，My Home这是一个和同学的实际生活有着密切联系的内容。特别是在学习了家具desk、chair、bed 这些名称以后再学习句子What can you see in my room? 使得同学更能融入生活的情境，从而培养同学对家的热爱。接下来，我就我这堂课的说课稿思路说一说。

首先、给同学交流的空间

　　小同学活泼好动，根据《小学英语新课程规范》提出的目标，其中有一个非常重要的目标就是要激发同学学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。因此小学英语课堂进行的活动教学应该是能直接激发小同学对语言学习的兴趣，能使小同学的多元智能在交际活动中得以体现和发展。因而，我在设计这堂课时，一直注意尽可能的把课堂还给同学，让同学与同学，同学与老师之间多进行语言的交流。如：在热身运动中，进行日常的见面对话。在句型的学习中，我让同学根据自身房间中的实际情况，进行同桌间的相互介绍等等。我都努力着尽可能地为同学发明比较多的交流机会。