语文辅导教学计划范文(通用5篇)
时间真是转瞬即逝,教学工作者们又将迎来新的教学目标,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。是不是无从下笔、没有头绪?下面是小编整理的语文辅导教学计划范文(通用5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
一、指导思想:
为顺利完成本学期的教学任务,提高教育教学质量,根据班级学生的实际情况,围绕学科教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,也要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中,力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下:
二、学情分析:
本班有51名学生,其中有8名同学学习认真,各方面表现突出。有12名同学聪明伶俐,学习比较努力,学习成绩优良。有约17名同学能按时完成作业,但学习方法不够灵活,学习成绩良好。有14名同学学习不够努力,缺乏学习自觉性,学习成绩差。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头,带中间”的方式,力求做好学生的辅导的工作。
三、辅导目标
1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。
2、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
四、辅导对象和形式:
对象:本班优等生、中等生和学困生
形式:
1、利用课外时间辅导。
2、利用学校午休时间。
3、老师、家长相配合具体内容。
五、辅导内容:
1、辅导差生内容:义务教育课程标准试验教科书四年级上册。
2、辅导中等生内容:义务教育课程标准试验教科书四年级上册。
3、辅导优等生内容:思维、阅读、写作能力方面的训练。
六、辅导方法措施:
利用课余时间,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下:
1、对本班的优秀生进行培优思想教育,培养渴求知识的兴趣和愿望。
2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来,注意培养优秀生的自学意识和探究能力。
3、每节课必有一道思维训练习题,借此加强对学优生的个别辅导,提升学优生对数学的兴趣、爱好。
4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料,介绍方法,发展他们的思维水平。
5、加强对学困生的课堂管理,要经常提问学困生。
6、通过各种方式调动学困生的学习积极性,改变他们厌学的心理,激发学习兴趣,变“要我学”为“我要学”。
7、经常找学困生谈心,教育他们明确学习的重要性,端正学习态度。
8、学困生的作业坚持面批面改上,紧紧盯住作业和练习、发现问题及时补课总之,要达到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。
9、重视个体差异,针对一些学生知识缺漏,充分利用课外时间,有针对性的给以补课。
10、注重课外读物的阅读指导,多背、多读、多写、多练。
七、需要注意的问题:
1、根据优差生的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
2、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。
3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
一、学情分析:
通过近一个星期作业辅导班的观察和对测试卷的分析,发现冯琪琪同学学习态度较端正,学习积极性较高,但仍存在一定的问题:
1、语文基础知识不太乐观,特别是在多音字、同音字的辨析以及成语的理解与运用能力有待加强;2、对于课文中一些需要牢记的知识点,比如名言名句、作者年代等,未能熟记;3、语文学习习惯不是很好,经常用错或者漏加标点符号;4、还存在着一定的依赖性,独立解决问题的能力不强。
针对于此,本计划决定加大对其的辅导力度,尽快促使冯琪琪跟上学习进度,使之成为思想进步,成绩合格的学生。
二、教材分析:
四年级上册教材,共分8个单元,共计32篇课文,其中14篇为略读课文,另外还有8篇选读课文。纵观教材,不仅从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目标。
三、教学目标:
1、生字新词和句子的学习,结合阅读、习作的实践解决错别字的问题,增加生字新词、名言警句、佳作的积累;
2、阅读训练。要求能准确把握课文主要内容与作者的写作意图,基本能对照译文读懂古文,学会写摘录、批注笔记,并养成良好的阅读习惯;
3、习作训练。养成写日记(周记)的好习惯,练习写真实生活,能写出文从字顺的短文;
4、口语交际和综合性学习。
四、主要教学措施及思想:
1、仔细钻研教材,认真备课,准确把握教学目标,扎实进行语言训练,向课堂要质量。
2、将识字、学词、学句作为基础和重点,形式由教师的教到导,逐步实现学生的主体性、个性学习。在教学中,教给学生摘录笔记的方法,帮助他们积累词汇和句式,掌握基本的表达方法。
3、阅读教学着重从理解、感悟、感受上下功夫,帮助学生在自读材料时建立自己的阅读感受,发挥学生的主体作用,将个性体会落到实处。
4、习作多以生活实际为依托,采取日记(周记)和小作文等多种方式练习,注意听说读写的联系,并充分运用课文中学到的表达方法。
一、基本情况分析:
通过一年多来的初中生活学习,学生的语文学习水平有了一定的提高,许多学生的基础知识掌握牢固,阅读和理解能力有较大程度的提高,大部分学生尤其是学习成绩较好的学生懂得怎样去学,他们能够积极主动的完成老师布置的作业、,具备学习新知识的能力。这些学生学习态度端正,学习目的明确,上课能认真听讲,能够较完整、较及时做好各种课堂笔记,独立完成课堂上的练习和作业,他们的学习兴趣较高,进取心较强,有较高的求知欲和独特的学习方法,对问题有较强的分析能力,但也有少部分同学基础差,缺乏学习自信心。为了使每个学生获取更多的知识,大面积提高教学质量。特制定辅导计划如下:
二、辅导要求:
1、建立优生辅导小组和差生转化小组,加强学法指导,培养他们良好的学习习惯,教育他们树立远大的志向,明确学习目的,端正学习态度,以饱满的学习热情,努力把学习搞好。
2、结合辅导,培养他们大胆的想象力和创造力,做一名符合时代要求的.中学生。
3、定时、定期、定内容对他们进行辅导。
4、制定切实可行的辅导方案。
5、个别指导与集体辅导相结合,注意辅导的内容丰富并且要精,选取的内容要有一定的梯度,根据每个学生的实际情况进行辅导。
6、对学生进行多表扬与鼓励,并进行正确科学的引导,增强他们的自信心。
三、辅导对象
优生名单:王艺林、邢子娜、韩冰、黄文章、张小辉、钟敬梅、闫晴晴、王迪、钟振华、孟子杰、王晓芹、王文燕、杨晓龙等
发展生名单:黄敬龙、宿祥星、庄雪梅、于发成、楚金龙、宿爱顺、代仁友、马政鹏、钟友民、毛民英、黄元富、寇永祥等这
四、辅导原则:
本着优生优培及差生转化的原则,让好学生吃得更饱、吃得更好,充分发挥他们的特长,使优生更优,除学好书本的知识,还能获取更多、更新的书本以外的知识为主要原则。努力做好差生的转化工作,使学生充分发挥应有的潜能,力争使每个学生都学有所成,大面积提高教学质量。在本学期中,要大力发展学生的思维能力,培养他们善于发现问题———解决问题———总结规律的能力。培养他们的逻辑思维能力、想象力、创造力以及分析问题的能力,争取在今年的学科考试中取得更突出的成绩。
五、辅导措施:
1、充分运用课外活动和自习时间进行辅导。
2、制订切实可行的辅导方案,定期总结。
3、教师精心备课,精选辅导内容,提高辅导效率。
4、 定期进行思想教育,教育他们从小树立远大理想,并努力为理想而奋斗。
六、辅导内容
1、结合课本所学知识,选取相应的知识加以拓宽知识面,兼以进行思想教育,具体内容根据教学进度和教学内容现定。
2、课外阅读(现代文、古诗、古文)。