【教学目标】

　　１、认识５个生字，会写８个生字；正确读写“鼓动、跃动、欲望”等词语。

　　２、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句。

　　３、理解含义深刻的句子，体会其中蕴含的意思。

　　４、感悟作者对生命的思考。

【教学重点】

　　正确、流利、有感情地朗读课文，概括三个事例的内容。

【教学难点】

　　理解三个事例所引发出的思考。

【课前准备】

　　布置学生搜集有关杏林子的材料，了解女作家杏林子。

【教学过程】

　　一、整体感悟

　　１、导人新课：

　　因为热爱生命，盲女孩安静竟然用双手拢住了睁着眼睛的蝴蝶，用心触摸到了春天；因为热爱生命，又盲又聋的海伦·格勒学会写作，学会说话，成为二十世纪美国十大英雄偶像之一。本文的作者杏林子，十二岁患了“类风湿性关节炎”，致使腿不能行，手不能抬，头不能转。小学毕业后因病辍学，却数十年坚持自修，残而不废，凭着坚强的毅力，坚持写作，终于成为台湾著名的作家。

　　今天，我们就来学习杏林子的散文《生命生命》，学习她珍视生命、坚强勇敢的精神，去感受她积极的人生态度。

　　２、读题，检查生字的预习情况。

　　３、配乐范读：

　　学生带着问题听读课文，播放贝多芬的《命运交响曲》。

　　思考：

　　⑴ 题目中“生命”一词，为什么连续用两次？去掉一个行不行？为什么？──是一种修辞方法──反复，去掉一个不可以。因为连用表示强调，表达了对生命的强烈的呼唤。

　　⑵ 作者列举了哪三个事例？试用一句话概括每个事例的内容：