教学目标：

　　1．正确、流利、有感情地朗读课文，领会“我为你骄傲”的深刻含义，感悟故事中所蕴含的情感。

　　2．知道在生活中要做诚实的孩子，学会承担责任，学会宽容，学会感动。

　　3．结合具体语境培养学生的想象能力、语言表达能力，提高自主学习能力。

　　教学重点： 结合具体语境培养学生的想象能力、语言表达能力，提高自主学习能力。

　　教学难点：知道在生活中要做诚实的孩子，学会承担责任，学会宽容，学会感动。

　　教学过程：

　　一、 揭示课题激趣。

　　1、这节课，我们继续学习《我为你骄傲》一课，齐读课题。课题中“我”是指的是谁？“你”指的是谁？谁为谁骄傲呢？

　　板书 老奶奶 小男孩

　　2、 “骄傲”有两种意思（1）自以为了不起，看不起别人（2）自豪。课题中“骄傲”是什么意思呢？

　　3、请你再读课题，读出自豪的语气。从你们的朗读中，老师听出了骄傲，更听出了快乐。看！文中的小男孩和小伙伴正在扔石子玩，他们玩得（很开心、很有趣）。可是，那些石子却扔得到处都是，让我

　　们一起做做好事，把他们捡到垃圾筐里，好吗？（好。）那就请你们赶紧把石子上的词语读一读，只要你能即大声又准确地读出来，它们就会跑进垃圾筐了。（指读）

　　过渡：这满地的石子被你们捡干净了老师真为你们骄傲。老奶奶为什么会为小男孩感到骄傲呢，这节课我们就来地细细品读课文，走进小男孩的内心世界，去探究他让老奶奶骄傲的原因。

　　板书？

　　二、品读课文，体味人物情感。

　　1、下面请孩子们轻声读课文，变读边体会小男孩内心的情感，勾画出体现“我”心情的词语。

　　2、交流后板书：小男孩： 开心—害怕—不自在—轻松

　　3、那小作者为什么会有这些复杂的心理变化呢？我们一起来学习课文。

　　4、学习为什么开心 （1）“我”为什么开心？在课文哪个自然段？请大家读读第一自然段找找原因吧！

　　（出示句子）

　　我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

　　（2） 这是什么句？这句话中有两处比喻，把石头扔出比作子弹射出，子弹射出速度快，说明扔得快，扔得用力。把石头落下比作流星从天而降，说明扔得高。

　　（3） 你能想象出他们扔石子的情景吗？谁能表演表演（表情，动作，

　　语

　　言）（“嘿哟”，“看我的，比你扔得远”??

　　（4） 你能通过朗读把这个有趣好玩的场面带给大家吗？指导朗读。（抽读、小组读，齐读）

　　（5）你还能说出这样的句子吗？

　　仿说句子：秋天的落叶像——又像——

　　闪闪的星星像——又像——

　　——————像——又像——

　　5、学习为什么害怕、担心

　　（1）抽生读第二自然段，说说为什么害怕

　　出示句子：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

　　（2）我们当时是怎么做的？

　　（3）这是一个比喻句，把逃跑的我们比作兔子。准确说是什么兔子？你能想象出受到惊吓的兔子是怎么逃跑的吗？速度怎么样？

　　（4）谁能通过朗读，读出他们逃跑的速度吗？

　　（5）除了害怕，我还一直担心，请你读读我当天晚上的心情。

　　（6）我怕什么？担心什么？

　　（7）小结：这些都说明小男孩知道自己做错了事，是个知错的孩子。

　　6、学习为什么不自在

　　过渡谈话：这以后，我的心情又有了什么变化？我变得——很不自在。 出示句子 这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。

　　（1）老奶奶知道是我打碎她家玻璃的吗？

　　（2）既然老奶奶不知道，我应该感到高兴呀。可我为什么会感到不自在呢？

　　（面对老奶奶的微笑，我想到自己曾经做过的错事，没有主动认错，欺骗老奶奶，我后悔，自责，内疚，我感到非常羞愧，觉得自己不诚实??所以才会觉得那样的不自在。）

　　（3）谁来读读这句话，读出我当时复杂的心理。

　　7、为什么轻松

　　过渡：这件事一直压在我心里，让我不安，可后来，我的心情却变得——轻松了。这是为什么呢？

　　（1） 读读4、5自然段，思考小男孩做了什么事。

　　（2） 交流汇报

　　（3） 他的便条里会写些什么呢？ 出示信的格式，请学生补充 敬爱的奶奶： 您好！

　　我是天天给您送报纸的男孩，你家的玻璃是我打碎的。那天 ，—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 。 老奶奶，对不起，请接受我迟到的道歉，请您原谅！

　　打碎玻璃的小男孩

　　X年X月X日

　　（4） 是什么让小男孩的心情变得轻松了？（当一个诚实的人）

　　（5） “顿时”什么意思？

　　（6） 指导朗读，读出轻松

　　（7）你觉得小男孩是个怎样的人？请你夸夸他。（勇于承担责任，勇于承认错误，知错就改，诚实）

　　三 、探究原因，为什么骄傲

　　过渡谈话：老奶奶收到信后是怎样做的呢？我们一起来看课文的最后两个自然段。

　　1、抽生朗读。

　　2、交流：老奶奶是怎样做的？（给饼干，退回 钱，回信）

　　在老奶奶眼里，这7美元 ，这道歉信，是孩子那敢于承担责任，勇于承认错误的诚实的好品质，这份诚实在老奶奶眼中是无价的，这份诚实比金钱更可贵，那些饼干是老奶奶给他的奖励。

　　3、老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢？

　　老奶奶为小男孩的（ ）而骄傲。（诚实、勇于承担责任，敢于承认错误，知错就改的好品质，真诚??）

　　板书 诚实

　　4、朗读升华：

　　请你帮助老奶奶把这句话送给他：我为你骄傲。齐读。 小男孩的伙伴知道这件事后，他们也要送小男孩这样一句话：我为你骄傲。齐读。 小男孩的父母知道这件事后，他们还要送小男孩这样一句话：我为你骄傲。齐读。