【教学目标】

　　1、掌握重点字词。

　　2、学习叙议结合，因事说理的写作手法。

　　3、理清思路，背诵全文。

　　4、借鉴学习作者尽吾志和深思慎取的思想。

　　【预习布置】

　　1、通读全文，掌握注释。

　　2、找出文中的词类活用和判断句。

　　【课时安排】

　　两课时。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　在初中，我们学过《醉翁亭记》、《岳阳楼记》，记是一种文体，指游记。游记的共同点是什么呢?(明确：抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作者感情。)

　　今天我们要学习的这篇游记，却不以表现山水之美为主，而是在记游的基础上，进行大量的议论，议论是文章的中心，而记叙只是一个引子。这篇游记就是北宋散文家王安石的《游褒禅山记》(板书)。那么作者借助游褒禅山，阐发了怎样的道理呢?下面就来学习这篇文章。

　　二、明确目标

　　三、知识精粹

　　王安石(1021～1086)，字介甫，晚号半山，卒谥文。北宋临川人，政治家、思想家、文学家。仁宗庆历二年中进士，嘉祐三年上万言书，提出变法主张。在政治上强调权时之变，反对因循守旧，客观上有利于生产力的发展，被列宁称为中国十一世纪的改革家(列宁《修改工人政党的土地纲领》)。在文学上也有很高的成就，他博古好问，不迷信子古人，主张为文要有补于世，散文雄健峭拔，诗歌遒劲清新，诗文思想同政治主张是一致的。著作收入《临川先生文集》。

　　四、学习课文

　　1、检查预习情况：

　　⑴ 提问注释中词语(回答时要合上课本)

　　⑵ 找出文中的词类活用词：

　　① 始舍于于其址 名词作动词，筑舍定居

　　② 有泉侧出 名词作状语，从旁边

　　③ 问其深，则其好游者不能穷也。深：深度。穷：走到尽头。

　　④ 则其至又加少矣。 至：到达的人。

　　⑤ 火尚足以明也。明：照明。

　　⑥ 其进欲难，而其见欲奇。 见：见到的景象。

　　⑦ 常在于险远。 险远：险阻僻远的地方。

　　⑧ 谬其传而莫能名者。谬：使动，弄错，使错。传：流传的文字。名：动，识其本名，说出名称。

　　⑶ 找出文中的判断句：

　　① 今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。

　　② 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。

　　③ 今言华如华实之华者，音谬也。

　　④ 此余之所得也。

　　⑤ 此所以学者不可以不深思而慎取之也。

　　3、补充解释：

　　⑴ 偏义复词：庐冢。

　　⑵ 古今异义词：以上、不能、十一、于是、非常、所以。

　　⑶ 一词多义，参见课后练习二、三、另补。

　　4、疑难句释：

　　⑴ 入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。

　　这是一个连锁复句，用愈，愈，愈来表示这种关系。第一个分句入之愈深是条件，第二个分句其进愈难是紧承这个条件所产生的结果。在这里要注意几个分句的主语是不相同的，第一个分句的主语是余与四人，因承上省略，第二个分句的主语是其进，其是指代第一个分句，第三个分句的主语是其见，其是指代第一、二分句。这句可以译成这样：进洞越深，那往前进就越困难，可是看见的东西就越新奇。

　　⑵ 所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也。

　　这是一个者，也表判断的句式。谓语部分的其乃华山之阳名之也又是一个判断句式。乃是判断词，课本上把乃注作是这是对的。但又说乃在这里有在的意思，这似乎缺乏根据。看来这是编者随文意译，而这样的意译是不妥当的。因为乃在辞书里，并不作动词用。华山之阳译作在华山的南面的在，只是在翻译时根据前后文的意思添加进去的。这句话可以说成以其乃在华山之阳名之也，可见有没有在字，乃是判断词。在这里还要注意：乃华山之阳是原因，名之是结果。名在这里充当动词使用，释为：称或叫做。整句可以翻译为：所谓华山洞的说法，是因为它是在华山的南面才这样称呼它。

　　⑶ 然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，甚孰能讥之乎?

　　这句话是无疑而问，明知故问，但它只问不答，而是把要表达的确定意义包含在问句里。虽是问句，可意思是明确的。这同平铺直叙的表达比较起来语气强烈，加重了语言的力量，能激发读者的感情，给读者造成深刻的印象。

　　⑷ 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉?

　　这是个翻译时难度较大的句子。除了课文上的注释，还要弄清楚

　　① 于：从。于仆碑就是从倒下来的石碑上。

　　② 谬：是由形容词充当使动。谬其传就是使那流传的情况弄错。

　　③ 名：名词充当意动，后面省略宾语之。莫能名者就是没有人能以之为名，可意译为：没有人能正确地称呼它们。整句译成现代汉语是：我从倒下来的石碑上，又因而感叹那些古籍不存在了，后代人就使那流传的情况弄错，没有人能正确地称呼它们，这种情况怎么说得完呢?

　　按：有人把古书之不存的古解作前人，古代。书是刻写的意思，之代碑文，不存是漫灭，磨灭。意思是前人刻的碑文磨灭了。这样理解就回应开头的碑文漫灭，造成后人谬其传而莫能名者，从而发出无限感慨。亦通。

　　5、语言现象：

　　⑴ 解释下列句中加粗的字的意义和用法：

　　① 唐浮屠慧褒始舍于其址：舍，筑舍定居。名词用作动词

　　② 火尚足以明也：明，照明。形容词用作动词

　　③ 以故其后名之曰褒禅：名，命名。名词用作动词

　　④ 非常之观常在于险远：险远，险处，远处。形容词用作名词

　　⑵ 掌握下列句中加粗的字的意义：

　　① 古人之观于天地、山川(观察)

　　而世奇伟、瑰怪、非常之观(景象)

　　大王见臣列观(建筑物的一种，宫廷中的楼台、宫殿)

　　② 此余之所得也(得到)

　　古人之观于天地、山川往往有得(心得、收获)

　　余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(能够)

　　⑶ 以故其后名之曰褒禅(那，代指慧褒埋葬的时间。)

　　距其院东五里(那，代指慧空禅院)

　　独其为文犹可识(它，代仆碑)

　　问其深，则其好游者不能穷也，(它，代穴;那些，代指游客)

　　盖其又深，则其至又加少矣(那，代指后洞;那，代指游客)

　　余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(自己，代作者)

　　以其求思之深而无不在也(他们，代指古人)

　　其孰能讥之乎(难道，表反诘)

　　⑷ 解释下列句中加粗的字的意义和用法：

　　① 至于幽暗昏惑无物以相之，亦不能至也：形容词作名词，迷乱的地方

　　② 往往有得：动词作名词，心得

　　③ 古人之观于天地、山川、鱼虫、鸟兽：名词，观察

　　④ 而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远：名词，景象

　　⑸ 将下列句子按其中的之字的语法分类

　　① 古人之观于天地、山川、鱼虫、鸟兽，往往有得

　　② 以其求思之深而无不在也

　　③ 而世之奇伟、瑰怪、非常之观

　　④ 常在于险远，而人之所罕至焉

　　⑤ 至于幽暗昏惑无物以相之

　　⑥ 其孰能讥之乎

　　⑦ 此余之所得也

　　A、相当于结构助词的：③⑦

　　B、代词，指代人、物、事、地方等，作宾语：⑤⑥

　　C、助词，在主谓之间，取消句子的独立性：①②③

　　⑹ 读准句读：

　　① 余亦悔/其随之//而不得极/夫游之乐也

　　② 以其/乃华山之阳/名之也

　　③ 此所以/学者不可以/不深思而慎取之也

　　④ 鼎足之形/成矣

　　⑤ 则谓//非草木/不得矣

　　⑺ 正音：

　　无物以相(xiàng)之

　　何可胜(shēng)道也哉

　　长乐王回深父(fǔ)