教学内容：

　　教科书第70—71页《月球旅行》。

教学目的：

　　1、通过创设“月球旅行”这一情境，使学生综合应用前几个单元所学的知识。

　　2、能从“月球旅行”这一情境中，提出其它的数学问题，并能解决问题。

　　3、加强数学与生活的联系，增强学生学数学的兴趣。

　　4、通过观察、独立思考、合作等活动，使学生经历自主探索创新学习的过程，在合作交流中获得良好的体验。

教学重点：

　　通过创设“月球旅行”这一情境，使学生综合应用前几个单元所学的知识。

教学难点：

　　能从“月球旅行”这一情境中，提出其它的数学问题，并能解决问题。

教学过程：

　　一、创设情境、激发兴趣。

　　今天智慧老人要带上我们和淘气、笑笑去月球旅行，看看同学在上课的时候能不能够善于发现数学问题，并能想出合理的方法来解决问题，你们能用自己的行动来证明给智慧老人看吗？

　　二、合作探究。

　　1、看，智慧老人、淘气和笑笑已经进到了飞船里，淘气心里可高兴了，他迫不及待的问大家：“还有多少分发射？”

　　（1）引导学生认真看时间。

　　（2）你是怎么想的？

　　（3）从8：55到9：00经过了5分，从9：00到9：15经过了15分，所以还有20分发射。

　　（4）小朋友们能用所学的知识帮助淘气和笑笑，那我们就和他们一起去月球旅行吧！（板书课题）

　　2、我们安全地来到了月球的快乐城堡，进入城堡的门有2个，你觉得智慧老人、淘气和笑笑走哪个门省钱呢？快来根据两个门的门标价钱帮他们算一算吧！