教学目标

　　1比鲜侗究紊字，会写课后的字。

　　2绷私庑×缪颉⑿÷怼⑿」贰⑿∷墒笳饧钢侄物避暑的知识，产生了解小动物的兴趣。学习小羚羊主动关心他人的品质。

　　3狈纸巧朗读课文。

教学重点

　　认写生字。

教学难点

　　了解小动物们不同的避暑方法。

教学准备

　　教师：小黑板，生字、词卡片。

　　学生：收集一些关于小动物避暑的资料。

课时安排

　　2课时

教学过程

　　一、谈话引入

　　1苯裉欤老师给你们带来一位新朋友，它就是……（板书：羚羊）

　　你们想不想知道它的故事呀？在听故事之前，请看老师写字(板书“避暑”)。你知道什么叫避暑吗？你去避过暑吗？给同学们说一说。

　　人会避暑，那么动物们呢？（板书：谁跟小羚羊去避暑）

　　2倍员榷量挝奶饽俊

　　先用一般的语气读，再用提问的语气读。比一比，哪种读法好？

　　从课文题目中你想到了什么问题？

　　3毙峁渡：

　　小羚羊去哪里避暑？谁跟它一起去避暑？带着这些问题去学习这篇课文吧。

　　二、初读课文，认读生字

　　1苯柚拼音自读课文。

　　（1）在读课文的过程中一定要仔细认真地读，对不容易读通顺的地方多读几遍，圈出生字词再读读。

　　（2）学生自学，老师随堂指导，对学生不会、不懂的地方，加以点拨。

　　（3）汇报交流自学情况。

　　（4）老师拿着生字卡片抽读，并且纠正读音。

　　(5)送生字娃娃回家(读课文中带有生字的词语和句子)。

　　2被ハ嗥酪槎恋那榭觥