教学目的：

　　5、让学生掌握多音字。

　　6、能正确的理解方位词。

　　7、学习使用转折连词。

　　8、学习搜集资料和整理资料。

　　教学重点：让学生掌握多音字。

　　教学难点：学会搜集资料和整理资料。

　　教学方法：讨论法、练习法

　　学法指导：引导学生自主的学习。

　　教学课时：两课时（复习）

　　教学过程：第一课时

　　教学过程

　　教学内容教师活动教学活动教学辅助手段

　　一、学习多音字让学生自己找学过的多音字。1、己整理多音字。

　　2、多音字组词。

　　3、查字典给多音字注音。

　　二、正确的理解方位词。让学生说说“在、、、里，在、、、、、上，在、、、、、中”有什么不同。学生完成说一说的练习。

　　三、学习使用转折连词教师表扬积极动脑筋联想的学生。1、学生自己造句。

　　2、己评价。

　　四、读一读1、让学生自己借助字典来读短文。

　　3、说你喜欢走什么样的路？

　　1、说说自己不认识哪个字？通过查字典认识了哪些字。

　　2、说说自己喜欢走什么样的路？（要考虑交通安全）

　　板书设计：语文天地

　　让学生把自己找的多音字写在黑板上

　　第二课时

　　教学内容教师活动教学内容教学辅助手段

　　一、搜集资料，整理资料让学生拿出提前搜集到的资料3、把自己搜集到的资料在组内交流。

　　4、填表

　　二、设计未来的交通工具6、给学生一定的时间让学生讨论、思考。

　　7、教师评价学生设计的交通工具。

　　8、说说自己设计的未来的交通工具是什么样的？

　　9、把自己设计的交通工具画出来。

　　10、贴在黑板上，生生互评。

　　三、金钥匙3、教师直接告诉学生，“南辕北辙，天涯海角，川流不息”这些词都叫成语。

　　4、让学生举几个例子。3、学生说说你觉的什么样的词语是成语？

　　4、说说你还知道哪些成语的意思。

　　四、练习给学生一定的时间做巩固练习。做练习