[教学理念]

　　《语文课程标准》中指出：“阅读是学生个性化的学习，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考。”因此，本课教学力图贯穿以学生的读为本，在读中质疑、在读中解疑、在读中感悟、体会课文要表达的情感。

　　[详细教案]

　　教学目标

　　1．引导学生掌握生字新词，读准“落”等字的字音，理解“自如”等词语的意思。

　　2．引导学生在理解课文内容的基础上正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．通过学习课文，使学生了解课文内容，教育学生要尊重他人。

　　教学重点

　　课文第3-5自然段，体会苏珊由进教室前的担心忧郁，到走进教室后轻松地笑的心里变化。弄懂苏珊能自如地到校上课的原因。

　　教学难点理解老师让同学们都戴帽子的真正用意。

　　教学准备课件（重点词句、图片）

　　教学过程

　　一、导入

　　老师叙述：同学们，今天，我向大家介绍这位可爱的小姑娘，她的名字叫苏珊。苏珊的头上戴着一顶帽子。她为什么要戴帽子，这帽子背后又引出了什么故事呢？让我们学习这篇新的课文——《苏珊的帽子》。（出示图片，对苏珊有感性认识，引出课文内容）

　　二、初读感知，巩固重点词语

　　1.自读课文，要读准字音，读通句子

　　2．复习生字词

　　活泼（pō）妨碍落下功课（là）戴上帽子

　　（强化易读错生字的字音，为读准课文做准备）

　　过渡：

　　苏珊为什么要戴帽子呢？让我们再回到课文，一起走近苏珊，进一步去了解她。