教学目标

　　1、认识本课11个生字，会写十个生字。能够独立识字。

　　2、正确流利有感情朗读课文。读好对话，体会人物情感。

　　3、通过学习课文，使学生了解我和克拉拉善良的童心，培养学生乐一助人的，关心他人的优秀品质。

　　教学重点

　　1、培养学生独立识字能力。

　　2、理解课文内容，懂得关心他人。

　　教学准备

　　1、生字、词卡片。

　　2、课文朗读带。

　　3、收集一些帮助、关心他人的小故事。

　　第一课时

　　一、导入

　　释题导入。板书课题：一件事。（了解课文的学生会提出质疑）师改正错误，生读题，产生问题了吗，什么问题，（面对老师有意的失误，学生定会提出这件事好在哪里，这是一件什么样的好事，谁做的好事等等。怎么样解决这些问题呢，（自己读书，互相探究）。好，自己提出目标，自己读书感受。感之于外，受之于心。请同学们读课文吧。

　　二、新课

　　（一）自学

　　自主读文，整体感知。

　　1、自由读书。

　　同学们，想自己来读读这个故事吗，请大家轻声自由读课文，用你喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。

　　2、同桌互读。同桌有困难，请你帮帮他，同桌读得好，请你夸夸他。

　　3、检查评价，根据正确、流利的要求，适时评价，注意鼓励。

　　（二）识字

　　自主、合作识字中体验成功。

　　1、游戏形式自主识字，师示生字卡，生用自己喜欢的符号在文中画出生字。注意送字回家时别喊错生字的名字。

　　2、交流启思。师点拨：“父是一个部首，由它带出的合体字有“爸、爷、斧”等，“即”是硬耳旁（单耳旁）。