教学目标

　　认知：

　　知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。

　　情感：

　　喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。

　　行为：

　　1、多读课外书刊。

　　2、养成读课外书刊的好习惯。

教学建议

教材分析：

　　本课是根据课程标准三至五年级“勤奋学习”德目中的有关要求编写的。

　　随着年级的增高，学生的阅读能力也不断提高。三年级学生已能够看懂故事书和一些浅显的科普读物。设置本课，着重教育学生认识读课外书的益处，激发学生读课外书的兴趣，引导学生养成读课外书的好习惯。

教法建议：

　　1、本课课题为“和好书交朋友”，意在提示学生要爱读书，还要读好书。三年级学生主要是在学校老师或家长的指导下阅读课外书，读的基本是好书。因此本课只要让学生知道读好书有助于学生的成长即可，至于什么是好书，什么不是好书，三年级学生还不好分辨，不是这节课要讲的内容。

　　2、养成读课外书的习惯需要一个过程，不是一节课能解决的。本课重在激发学生读课外书的兴趣，使学生了解读课外书的好处。教学时可以适当介绍一些适合三年级学生阅读的好书。另外注意课上教学和课下活动的配合，可以利用少先队开展图书角、读书会等活动，造成人人爱读课外书的气氛，引导学生多读好书。

教学设计示例

　　第八课和好书交朋友

教学目标

　　认知：

　　知道阅读好书能增长知识、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。

　　情感；

　　喜欢阅读课外书，并在阅读中感受到快乐。

　　行为：

　　1、多读课外书刊。

　　2、养成读课外书刊的好习惯。