教学重点：

　　默读课文，弄懂课文内容，了解树的树冠和年轮的形成与作用。

教学目的：

　　1、通过本节课的学习，让生理解课文内容，了解树冠和年轮的形成与作用，懂得树木的生长情况随着外界环境的变化而变化，激发学生对生物科学的兴趣。

　　2、能够运用默读来进行自学，能读懂词句的意思，理解课文内容。

　　3、进一步巩固生字词。

　　4、分角色朗读课文。

教具准备：生字词卡片、小房子。

教学过程：

　　一复习。

　　1、师：“谁能说一下本单元的训练重点是什么？”

　　2、生回答。（学习默读课文）

　　3、师：“学习默读课文要注意哪几点？

　　4、生回答。（学习默读课文要注意三点：要读的正确、要读得流畅、要读懂意思）

　　5、分别找生读要读的正确、要读得流畅、要读懂意思的要求。

　　二、新授。

　　（一）1、师：“今天，我们继续学习11课《院子里的悄悄话》齐读课题。

　　2、找生读一下本节课的教学目标。（屏幕出示）

　　3、师：“首先我们复习一下上节课自学生字词的情况。”

　　（1）开火车读

　　槐 疏 拂

　　稀疏修剪记录宽窄指示

　　槐树吹拂简直停止清楚

　　（2）师：“有些词语课淘气了，出来玩，找不到家了，你们能把它送回去吗？”

　　生上去送。

　　师：“同学们送的对不对呢？我们齐读一下。”

　　（二）

　　1、师：“刚才在上课之前，我们班有个同学送给我一张纸条，他说，读了很多遍《院子里的悄悄话》他想到了一个问题，不知道你们能不能解答。想不想知道是个什么问题呢？不过，暂时，我不告诉你们，请你们仔细默读课文，猜猜这个问题是什么？我看，谁最棒，能猜准。