教学内容： 九年义务教育五年制第一册第79—80页例1——例4，完成做—做和练习十八第1题。

教学目的：

　　1。通过教学，使学生初步掌握"凑十法"，理解9加几的进位加法的思维过程并能正确计算

　　2。通过教学，初步培养学生的操作能力和语言表达能力。

　　3。初步培养学生良好的思维品质和学习习惯。

教学重点： "凑十"的方法。

教学难点： 理解"凑十法"的思维过程。

教学准备： 磁黑板，录音机，自制投影片3张，圆片17个，式题卡片数张。

教学步骤：

—、复旧引新。

1．创设情境。

　　师：告诉大家一个好消息，公园里正在举行"数学游艺活动"邀请我们全班同学一起参加，你们高兴吗？

　　（1） 首先请看："聪明屋"的这些题你们会做吗？（投影出示）

　　（2） 接着，我们来到"智慧山"，每座"智慧山"上都有三个数，看谁能想出好办法很快说出这三个数的和是多少？

　　（生答师小结：对，这些题都是把9和1先加得10，10再加几就得十几，这样做较方便o ）

　　[评析： 良好的开端是成功的—半，新课伊始教师能根据一年级儿童的思维特点，创设情境，以动画的形式再现旧知，不仅扫除了学习新知的障碍，更重要的是激发了学生的兴趣，调动了学习积极性。

　　2。导入。

　　师："智慧老人"来到了山下，他给你们出了一道题，请看（抽拉掉"1"），他偷偷地藏起了"1"，只剩下9和8这两个数了，你们想知道9+8得多少吗？这节课我们就来学习这样9加几的题。（板书课题：9加几）通过这节课的学习我们不但要会做9加几的题，还要学会思考的方法，你们有信心学好这个知识吗？1

　　[评析：在复习的基础上采用"抽拉卡"配以童话的语言揭示课题，先"抑"后"扬"，投疑引思，进一步激发了学生的求知欲望。]