【教学目的】

　　１、了解鲸的进化过程、种类和生活习性，培养学生对科学的兴趣。

　　２、学习作者抓住事物特点描写的写作方法。

　　３、有感情的朗读课文。

　　【教学重难点】

　　理解关键词句，学习作者抓住事物特点描写的方法。

　　【教学过程】

　　一、导入

　　１、小品表演：

　　《鱼类运动会》

　　内容：鱼类运动会即将开始，各种鱼儿顺利进入赛场大门，鲸却被拒之门外。

　　２、为什么虾兵不允许鲸进入赛场？它这样做对吗？

　　二、新授

　　１、学习第２小节：

　　⑴ 自由朗读课文第２小节，讨论鲸的生活地点在哪里？

　　⑵ 为什么会有这些变化呢？从文中找出一句话来回答。

　　（后来环境发生了变化。）

　　⑶ 小结：

　　原来，为了适应环境的变化，鲸的体形就变得像鱼，其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。

　　⑷ 再读课文，找出具体的句子来证明鲸不是鱼类，而是哺乳动物：

　　① 鲸和牛羊一样……鱼类。

　　② 鲸是胎生的，……吃奶长大。

　　⑸ 这就是哺乳动物的三大特征，想一想，在生活中，还有哪些是哺乳动物呢？

　　２、学习第３小节：

　　⑴ 鲸有哪些种类？你根据什么给它分类呢？

　　⑵ 出示须鲸和齿鲸的图象，学生辨析并说出原因。

　　３、学习第４小节：

　　你还想了解鲸的哪些生活习性呢？

　　⑴ 介绍吃食：

　　请学生自由读读课文第４小节，思考：须鲸吃什么？齿鲸吃什么？

　　⑵ 学习须鲸吃食：

　　① 须鲸吃什么呢？

　　② 它是这样吃虾和小鱼的？