学习内容：人教版小学数学教材一年级下册第21页例6。

　　教学目标：

　　1.使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几或少几的问题，初步培养分析推理能力。

　　2.经历“求一个数比另一个数多几（少几）”的问题转化成“已知整体与其中的一部分，求另一部分”的过程，感受转化的数学思想。

　　3.体会数学与生活的密切联系，激发学生主动探索问题的热情。了解数学的价值。

　　教学重点：

　　建立“求一个数比另一个数多几（少几）的问题”的数学模型，理清数量关系，掌握分析方法，并能正确解答。

　　教学难点：

　　理解“求一个数比另一个数多几（或少几）”问题的算理。

　　教学准备：

　　多媒体课件、学具盒、条幅、磁力片、水彩笔、奖章贴、检测单

　　教学过程：

　　一、激活已有经验，引入课题

　　1.生活调查：比年龄“***比***大几岁？你是怎样算的？为什么用减法呀？

　　2.板书课题

　　二、自主探究，合作交流学习

　　1．引出问题，明确方法

　　1）创设情境，引出例题。

　　师：游园会的小朋友们正在玩套圈游戏，我们一起去看看。（出示主题图）

　　2）收集信息，出示例题

　　师：仔细观察，你知道了什么信息？要解决什么问题？

　　随着学生汇报，教师条幅出示例6，指名完整读题

　　3）探求解决问题的方法

　　师：怎样解决这个问题呢？

　　生思考汇报

　　4）出示预习提示，激励学生自主学习

　　自学提示：1.画一画或摆一摆。（一一对应）