教学目标：

　　1. 学会本课10个生字。

　　2. 理解课文内容。有感情的朗读课文。.

　　3、培养学生默读、感悟的能力，同时训练学生提出问题并通过讨论、交流解决问题的能力和创新能力。

　　4、学习哈尔威船长临危不惧、镇定自若、指挥有方、舍己为人的崇高品质。

　　通过课文最后一个自然段的描述和插图的展示，让显示感受到船长牺牲时场面的壮美及他的美好心灵。

　　重点、难点：

　　理解“诺曼底”号遇难后哈尔威船长是怎样做的？从而认识他崇高的品质。

　　课时安排

　　一课时

　　教具准备

　　课件

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　1、出示帆船图

　　提问：看到这幅图，你想到了什么？

　　2、揭题，板书课题

　　（人生不可能是一帆风顺的，遇到困难、挫折我们应该怎么办呢？今天，我们就来学学《“诺曼底”号遇难记》，课文的主人公哈尔威船长会给你答案的。

　　二、整体感知

　　1、听范读录音，进入意境，感知故事内容。

　　相机学习生字，理解词语。惊恐万状 汹涌湍急 不可开交 井然有序

　　惊慌失措 镇定自如 你推我搡

　　2、用自己喜欢的方式读课文，继续感悟。

　　3、初步印象交流。

　　你懂了什么？还有什么不懂得？谁留给你的印象最深？

　　三、深入探究

　　1、分小组讨论合作学习。

　　用小黑板出示讨论题目：

　　（1）船长为什么用枪威胁逃生的人？

　　引导学生分三步进行：

　　A. 船长开始是怎样指挥救援工作的？

　　B. 船长在怎样的情况下，用枪威胁逃生的人？效果怎样？