教学目标

　　1 通过诗歌朗诵《梅花》，聆听学唱《踏雪寻梅》，感受冬天的意境美和音乐美，培养热爱大自然的感情，和勇于和困难作斗争的梅花精神。

　　2 能用轻松、欢快的声音学唱《踏雪寻梅》并能用清新、明快、和谐的声音唱歌曲的第二声部。

　　3 能用各种方式探索音响效果为歌曲配伴奏，创设歌曲意境。

教学重点

　　能用轻松明快的声音学会演唱《踏雪寻梅》。

教学难点

　　《踏雪寻梅》第二声部的演唱和用探索的音响为歌曲作表演唱。

教具准备 打击乐器 自制课件 多媒体

教学环节

　　一、组织教学

　　A组织学生听《铃儿响叮当》进教室，并坐成“u”形。

　　A随音乐的节奏和欢快的情绪进教室，并坐下后随音乐律动或跟唱。

　　在学生进教室前，多媒体播放《铃儿响叮当》，到上课铃声响音乐即停。

　　《铃儿响叮当》是一首描写冬天意境的歌曲，大家都能哼唱，而且较欢快，给他们创设“美丽的冬天”的意境，感受到冬天的气息，体验到冬之韵的意境。

　　二、诗歌朗诵

　　A师导语：大家知道，梅花总是挑选在最严寒的冬天开放，这种敢于困难做斗争的精神是大家值得学习的，首先让我们来朗诵古诗《梅花》

　　B即兴创作，为古诗配旋律，要求用12356 五个音。

　　A

　　1、鼓励个别同学有感情的朗诵诗歌。

　　2、集体朗诵

　　B思考、即兴创作，并能唱给大家听。

　　多媒体展示古诗及与诗歌意境相应的图片。

　　展示思考即兴创作旋律要求。

　　通过诗歌朗诵，充分感受冬天里梅花争艳斗丽的的画面，并体会到梅花精神。