主题目标：

　　1知道古埃及、古希腊、古巴比伦文明的主要文明成果，体会古代劳动人民非凡的创造力。

　　2探讨文明古国的产生与自然环境，特别是和大河的关系，形成初步的系统论认识。

　　3在学习活动中，养成主动进行合作分享和倾听、理解他人观点的习惯。

教学准备：

　　1.师生广泛收集古埃及、古希腊、古巴比伦文明的相关资料，包括书籍图片和音响资料，同时了解这些文明成果在现实生活中的状况。

　　2.查找或绘制四大文明古国早期遗址分布图。

教学重、难点

　　收集古埃及、古希腊、古巴比伦文明的主要文明成果，了解这些文明成果在现实生活中的状况，培养学生用历史发展的观点分析看待历史事件。

授课时数：3课时

活动过程

第一课时

活动主题：文明古国的遐想

一、激发兴趣，谈话揭题

　　师：在以前的学习中，我们已经感受了华夏文明的伟大，四大发明代表了中国古代文明发展的成果，据历史记载，古埃及、古希腊、古巴比伦也创造了丰富的文明，现在我们就去领略一下吧！

二、尼罗河孕育古埃及文明

　　1.课件展示：尼罗河全图

　　教师介绍指出尼罗河自北向南贯穿埃及，这条河受到了许多埃及人的赞美。

　　点名诵读古埃及人赞美尼罗河的诗句。

　　2.教师引导学生阅读书上74面，分析：古埃及人为什么赞美尼罗河？（知道尼罗河不仅给古埃及人带来生存必需的淡水，而且它的定期泛滥也带来肥沃的泥土，为埃及农业生产创造了良好的条件，初步认识环境对文明产生和发展所起的重要作用。）