教学要求：

　　知识与技能

　　1.认读本课生字，会写本课生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

　　3.养成查字典的习惯。

过程与方法

　　1.通过自由拼读、书写掌握新字新词。

　　2.通过朗读认识字典的好处。

　　情感态度价值观激发学生查字典的兴趣，培养爱查字典的好习惯。

教学重、难点：

　　1.认读本课生字，会写本课生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

　　教学时数：两课时

第一课时

教学目的：

　　1.认读本课生字，会写本课生字。

　　2.正确、流利、有感情地朗读诗歌。

　　教学重、难点：认字、写字。

　　教学方法：自学与讨论相结合

　　教学用具：字典、教学挂图

教学过程：

一、激情导入

　　1.教师板书新生字：钠 砝码

　　同学们，老师不知道这几个字读什么音？是什么意思？谁有办法帮一帮老师？

　　2.学生回答：查字典或看课本

　　3.将学生分成两组：一组查字典，一组看课本。

　　4.汇报学习所得：谁对这几个字了解得最清楚？（查字典的一组）

　　5.教师谈话：对，字典的用处可大了。今天，我们就去字典大楼里去走一走，看看字典大楼里有什么。（板书课题）

二、初读课文

　　1.学生自由朗读课文。

　　2.画出本课的生字。

三、学习生字

　　1.自由拼读，先自行消化较容易的生字。

　　2.出示要求认读的生字卡片

　　（1）让读得好的学生领读。

　　（2）同桌互相认读、互相教。

　　（3）开火车认读生字。

　　3.出示要求会写的生字卡片

　　（1）先认读，然后组词。

　　（2）学生互相讲讲生字的识记方法。

　　（3）学生学写生字