【教学目标】

　　1、认识“刺、猬”等10个生字，会写“采、背”等8个字。

　　2、分角色朗读课文。

　　3、让学生明白“称赞”别人是一种美德。

　　【教学重点】识字写字，分角色朗读课文。体会“一个比一个好”

　　【教学难点】分角色朗读。体会称赞带来的快乐，善于发现别人身上的优点。

　　【教学用具】多媒体课件。

　　教学过程：

　　一、课前谈话，表扬坐姿端正、准备工作充分的学生

　　老师称赞了你们，你们心里怎么想的？听了老师的称赞，你打算怎么做？今天，我们要学

　　的课文，题目就叫做《称赞》（板书，齐读）

　　看到这个题目，你有什么问题想问吗？

　　①谁称赞谁？

　　②是怎样称赞的？

　　③称赞能起到怎样的效果？

　　师：小朋友问的问题真好，课文会告诉大家答案的。现在，请小朋友们打开书本，在读课文

　　之前，听老师提2个要求：如果遇到不认识的字，请书下面树叶上的拼音来帮忙；如果遇到

　　难读的句子就多读几遍。听明白了吗？那好，自己读自己的吧！

　　二、初读课文，小组合作学习生字词

　　师：谁来说说这个故事发生在哪？

　　生：大森林。

　　师：故事中都有哪些小动物？

　　生：小刺猬和小獾。

　　师：才读了一遍课文就有了这么多收获，真了不起！

　　师：如果同学们能和生字娃娃成为好朋友，再读故事就会有更大的收获，试试吧。

　　1、出示带拼音的词语。（课件）

　　2、小组内学习生字

　　3、小组反馈

　　三、朗读感悟

　　小朋友们真厉害，读了一遍课文就和课文中的生字宝宝交上了朋友，而且还把他们写得非