教学内容：

　　北师大小学数学六年级上册二单元第28页第29页百分数应用（三）

教学目标：

　　1、进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。

　　2、提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。

教学重点：

　　加强对百分数的意义的理解，根据百分数的意义列方程解决实际问题。

教学难点：

　　根据百分数的意义列方程解决实际问题。

教具准备：

　　幻灯

教学过程：

一、导入

　　来一个小调查：说一说你家的生活水平，贫困、温饱、小康还是富裕？用什么可以衡量出你家的生活水平？谁来介绍一下恩格尔系数。

　　简单地说，恩格尔系数就是一个百分率，食品支出占总支出的百分率，如果这个家庭的恩格尔系数越大，就说明这个家庭的经济越困难。恩格尔系数越小，，就说明这个家庭经济越富裕。恩格尔系数可以衡量一个国家和地区人民的生活水平，看来数学在生活中的价值真是不可估量！

　　2005年，国家利用恩格尔系数在某地区进行了一次调查。

　　复习题：2005年某地区有74户家庭迈入小康，占被调查家庭总数的37%，被调查家庭一共是多少户？

　　你能帮他们算一算吗？

　　生在黑板板书，说说等量关系，被调查家庭总数的37%是74户，要求家庭总数，列方程，也就是x的37%=74，计算：74除以它所对应得百分率，就是被调查家庭总数，这道题其实就是已知一个数的百分之几是多少求这个数的应用题。

　　板书：已知一个数的百分之几是多少求这个数的应用题。

　　我们用什么方法解决这类题？方程或除法，今天我们继续研究这样的应用题。