【教学内容】：

　　人教版小学数学一年级下册P57页，第五单元例5、例6及相关练习。

【学情分析】：

　　一年级学生年龄小，缺乏社会经验，上市场购物也少，对人民币只有一个初步的认识，对于要用钱才能买到东西这一补数的等价交换原则只有初步的意识。但是大多数学生对人民币并不陌生，在生活上对人民币有接触，也有一些简单的生活经验，这点是学生学习好本节课的基础。生活经验不能完全代替学生的数学学习经验，将生活经验上升到数学知识，对一些学生而言还有困难。本节课的教学会使学生对人民币有近一步的认识，是学生在简单的活动中感知人民币的币值和人民币的商品功能。

【教学目标】：

　　1、知识与技能

　　（1）理解关于元、角的加法计算方法，会进行一些简单的计算。

　　（2）认识用两位小数表示的以元为单位的商品价格，尝试解决一些简单的关于元、角的加法计算问题。

　　（3）培养学生的观察能力、动手操作能力以及语言表达能力。

　　2、过程与方法

　　经历有关元、角加法计算方法的形成过程，体会人民币在社会生活、商品交换中的作用。

　　3、情感态度与价值观

　　感受数学与实际生活的联系，培养学生之间的合作精神。

【教学重、难点】：

　　重点：人民币单位间的简单换算和统一单位的计算方法。

　　难点:统一单位的计算方法。

【教学准备】：

　　例5、例6教学挂图 、模拟人民币、商品标价签。

　　【教学方法】： 讲授法、谈话法、讨论法等。

【过程教学】

一、复习旧知

　　我们已经学习了人民币的认识，今天请大家一起来回忆一下。（师出示面值不同的人民币让学生复习。）

　　(1)、人民币的单位有哪些？

　　(2)、人民币按质地分为哪两类？

　　(3)、1元＝（  ）角1角＝（ ）分

　　（4）、写出下面的钱数

　　1张伍拾元，2张贰角和1张伍角 写作：（ ）

　　1张贰拾元，1个壹元硬币，1张伍角和1张壹角 写作：（ ）

　　1张拾元，1张伍元，1个壹元硬币，1个壹角硬币和1个伍分硬币写作：（ ）

　　师：孩子们，你们回答太精彩了！那么今天我们来继续认识人民币----简单的计算。（板书课题）