教学目标

　　1.自主学会本课的生字并能正确、工整地书写。

　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关段落，积累优美的词语。

　　3.能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感受故乡风景的独特与美丽，激发学生对故乡的热爱之情。

　　教学重、难点

　　通过朗读课文，体会词语意思，想象课文描写的情景，感受故乡风景的独特、美丽，学会在阅读中积累优美的词语。

　　教学准备

　　教师：准备音乐以配乐朗诵。

　　学生：搜集有关菱角的图片、文字等资料以及江南水乡的各种资料。

　　教学时间

　　2课时。

　　教学过程

　　一、谈话导入新课

　　1.有谁吃过菱角吗?能说说你的感觉吗?菱角那淡淡的清香会让你久久回味。那么，你见过满塘的菱叶吗?见过采菱人置身于碧水中快乐采摘的情景吗?今天，我们就随着作者一起走进江南的水乡。

　　2.板书课题，齐读。

　　3.对课题质疑。

　　教师可选能突出主题的问题简单板书。

　　4.课文会怎样描写这幅水墨画呢?带着这些问题，我们一起去学习课文。

　　二、粗读课文，疏通字词，感知大意

　　1.初读课文。

　　按常规或按要求自读自学：把课文快速地阅读两三遍，读通读顺;认读生字，找出生词，查字、词典理解生词，标出段的序号，想一想课文大意。

　　2.出示小黑板(或卡片、课件等)，检查生字、词认读与理解情况，抽读、齐读、赛读。

　　3.指名或推荐学生逐段朗读全文，检查学生是否正确、流利朗读课文，重点指导难读的句子并多读几遍。(对于比较难读的句子，可以让学生齐读或挑战读)