教学目标：

　　一、春水，春雨小鸟都向人们告致春天的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。让我们在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。

　　二、表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对锄头 的赞美。

　　三、在学唱歌曲的切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。

　　四、聆听《春水》，感受比喻人的春水活泼、顽皮的形象。聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。

　　教学内容：

　　1、表演《小鸟小鸟》《春鱼蒙蒙地下》

　　2、欣赏《春水》《致春天》

　　3、学习音乐知识：切分音

　　教学重难点：

　　1、学习并掌握切分音

　　2、了解挪威作曲家的创作背景。

　　3、用小板速度抒情地抒发对《春雨蒙蒙地下》里对春天的赞美，及唱好全曲。

　　4、学习儿歌与打击乐的配合

　　课时安排：四课时

　　第一课时

　　教学内容: 表演《小鸟小鸟》

　　教学过程：

　　1、 以生态环保导入

　　问：(1)哪些小动物是人类的好朋友?我们 要加以保护。

　　(2)你能说出描绘春天的成语吗?

　　答：春光明媚，鸟语花香，春暖花开，莺歌燕舞等

　　2、 聆听范唱《小鸟小鸟》

　　设问：(1)歌曲是几拍子?说出该拍号的含义?(复习八六拍，该拍号)

　　(2)画出三个乐句的图形谱，找出相同与相似的部分。

　　(3)按曲调的欺负，有感情地唱好第一部分曲调

　　(4)学唱合唱部分(第二乐段)曲调。

　　A、 教师范唱两个声部的曲调 。问：(听辨并找出相同与不同的地方?)

　　B、在教师的知道下，两个声部先学唱第二乐段的第一乐句。注意第一声部六度音程以及第二声部的四度音准。

　　C、 分声部自学各自的声部，教师重视辅导二声部。

　　D、 合唱合成，要求学生能 相互听对方的声部，做到和谐。

　　3、 学唱歌曲

　　(1) 完整地唱全曲曲调，要表达 出欢跃，活泼的情绪。

　　(2)用la唱全曲，注意合唱部分的和谐，注意用稍快的速度喜悦的心情，注意没句的休止符，要唱得藕断丝连状，以表达换卡的情绪。

　　(3) 填入歌词要唱得更有情绪。

　　4、 表演歌曲

　　在完成以上环节的基础上，让学生发表表演歌曲的处理意见，如：演唱形式、编配打击乐、伴舞、小品表演等进行二度创作表演。表达 对春天的赞美。

　　学习乐理知识：切分音

　　1、 认识切分音

　　2、 正常的强弱节奏

　　3、 改变了强弱关系，产生了切分音：

　　改写成 的节奏，并唱唱，四人小组讨论并唱一唱