教学内容：

　　教材3332页

　　教学目标：

　　1、通过知识能力的迁移探索学习和编制7的乘法口诀。

　　2、熟悉乘法口诀，并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题

　　教学重点：

　　熟悉7的乘法口诀，能够运用所学口诀解决生活中的实际问题。

　　教学难点：

　　经历摆一摆，编口诀等一系列方式了解7乘法口诀产生的过程

　　预习要求：

　　1、观察情境图，找出信息提出数学问题。

　　2、自主编制7的乘法口诀

　　预习检查：

　　会不会7的乘法口诀。

　　教学过程：

　　一、 谈话激趣，情境导入

　　小朋友们，今天老师要和大家一起去操场看凯蒂下课和小朋友们游戏的情况。你们高兴吗 瞧，你看到了什么

　　二、探究新知，提出问题

　　1、现在凯蒂正在和小朋友玩什么，图上的小朋友都有在玩什么 说了些什么 同学们看得真仔细，你能提出什么数学问题。

　　（1）叠纸啪的同学每人叠7个，一共能叠多少个

　　（2）玩老鹰捉小鸡的有2组，一共有多少同学

　　（3）玩转圈的有4组，一共有多少同学

　　2、凯蒂见大家那么聪明，她想请大家帮忙算算7个同学叠纸啪，每人叠7个，一共能叠多少个 你愿意帮忙吗

　　77=？ 你是怎么算出来的，用口诀七七四十九，那对不对呢？ 你们还能编出其他的关于7的口诀吗

　　17=7 一七得七

　　27=14 二七-----

　　37=21 三七-----

　　47=28 四七-----

　　57=35 五七-----

　　67=42 六七-----

　　77=49 七七-----

　　3、刚才我们编制了7的乘法口诀，现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧！看谁最有办法！

　　有多少同学在玩老鹰捉小鸡？ 谁来解决 用哪一句口诀来帮助计算的

　　27或72 二七十四

　　你还能提出其他的问题吗 有多少同学在玩转圈 ？

　　谁来解决 用哪一句口诀来帮助计算的

　　47或74 四七二十八 小组讨论根据图意编故事

　　（2个小组代表说故事）

　　4、师生合作，共同总结7的乘法口诀。进行相关记忆。

　　三、自主练习

　　1、游戏： 看算式说口诀 看口诀说算式

　　2、举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。如：一句古诗有七个字，4句古诗有几个字。

　　四、全课小结

　　你这节课都有哪些收获呀？

　　五、限时作业

　　自主练习2

　　请你把口诀填完整，然后想一想，怎样填，才能填得又对又快

　　17=7 一七得七

　　27=14 二七-----

　　37=21 三七-----

　　47=28 四七-----

　　57=35 五七-----

　　67=42 六七-----

　　77=49 七七-----

　　板书设计：

　　叠纸啪 7的乘法口诀

　　17=7 一七得七

　　27=14 二七-----

　　37=21 三七-----

　　47=28 四七-----

　　57=35 五七-----

　　67=42 六七-----

　　77=49 七七-----