教学目标：

　　1、在具体的生活情景中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的概念，知道1千克=1000克。

　　2、关注学生的生活经验，培养学生调查，收集处理应用信息的能力，架设数学与生活的桥梁。

　　3、拓展学生的思维，在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意识。

　　教学重点:认识克和千克.

　　教学难点:知道一千克=1000克

　　教学准备：

　　1、学生准备两包食盐,一枚2分硬币,一包100克的味精,

　　2、教师使用托盘秤1台，两包大小不一样,但都是分别重一千克的物品用报纸包好.生活日用品若干样(洗衣粉一袋,火腿肠,饼干一袋等).

　　3、课前让学生到生活中了解有关物体轻、重的知识。

　　4、多媒体课件一个。

　　教学过程：（课件1）

　　一、导入课题

　　同学们，你们都喜欢玩跷跷板吗？如果我们班何家欢和李梦涵两位同学一起玩跷跷板游戏，会出现什么情况？请学生上台演示玩跷跷板游戏（学生答：李梦涵这边会跷起来，何家欢那边会落下去，因为李梦涵比何家欢轻。）

　　在我们的生活中有许多物品也喜欢玩跷跷板。我们一起来看一下（课件2 ）同学们说说哪个轻？哪个重?通过刚才的游戏，我们知道了我们生活中的物品有的轻，有的重。这就要用到重量单位，你们见过哪些重量单位呢？（学生说：克和千克）你在哪里见过呢?

　　这节课我们就一起来认识质量单位克和千克（板书：克和千克 ）

　　二、新授课

　　1、认识千克

　　出示用报纸包好的两包物品，请同学们猜一猜老师手里拿的这两包物品哪一个轻？哪一个重？

　　教师：有的同学说体积大的这包重，有的同学说两包一样重，那我们最好的办法就是称一称。要知道物品质量,我们可以用秤来称,(课件3)这些秤你见过吗?在哪里见过的?