一、 复习导入

　　1、 认读上节课学过的生字

　　2、 认读课后“读读记记“的词语

　　3、 导入：

　　日月潭可真美啊！为了表现日月潭的美，作者精心挑选了一大批的绝妙好词。请赶快把他们找出来欣赏吧！

　　二、 学习课文

　　1、 学生带着问题自读课文

　　（1）、日月潭地处哪里？

　　（2）、日月潭的形状怎么样？

　　（3）、清晨、中午和雨中的日月潭有多美呢？

　　2、小组合作探究、交流

　　3、抓重点词、句品读课文

　　（1）、日月潭的位置：台中附近的高山上。（地理位置特殊）

　　“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹”。

　　（出示日月潭周围风景，借助画面理解“群山环绕、茂盛、名胜古迹”的意思，从而体会日月潭的环境美）

　　（2）、日月潭名字的由来

　　“小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”

　　（抓画线的词体会日月潭的形状美，随之出示光华岛、日潭、月潭的位置，学生从直观上进一步感受。）

　　（3）、日月潭的景色

　　1）、“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。”（引导学生抓住重点词，体会清晨湖面薄雾笼罩时的朦胧之美，并指导朗读，读出美来）

　　2）、“中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭高像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境”。

　　（出示中午太阳高照和下起蒙蒙细雨的不同画面，理解重点词的意思，从而体会日月潭在天晴和下雨时两种不同的美，并指导学生对比朗读，表达不同的美）