教学目标

　　1. 运用学过的方法，学会本课的生字，并能工整书写。

　　2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第2段和第6段。

　　3. 读懂课文，感受弹琴姑娘勤学苦练、锲而不舍的精神。

　　4. 学习课文将琴声与景色融为一体的表达方法。

　　教学重点

　　让学生在朗读课文中体会弹琴姑娘锲而不舍的精神，学习作者的表达方法。

　　教学时数

　　2课时。

　　教学过程

　　一、板书课题，导入新课

　　今天，我们学习儿童文学家陈伯吹先生的文章《弹琴姑娘》。从课题你了解到这篇课文的主人公是——生：弹琴姑娘！

　　二、初读课文，整体感知

　　1．检查阅读，听写词语。（淅沥淅沥——可以表示哪些声音？锲而不舍——什么意思？钦佩可以用什么词代替？猜猜这里谁钦佩谁？俊秀——形容谁的？）

　　2．朗读课文，整体感知。想一想，课文围绕弹琴姑娘主要讲了一件什么事？（强调学生读书要养成良好的读书姿势。）

　　3.学生汇报，鼓励学生用一句话把课文内容概括出来。

　　教师：我们再来一起回顾故事内容。走进那条长长的胡同里，去认识那位让儿童文学家也钦佩的弹琴姑娘。

　　三、聆听琴声，敬意产生

　　教师：同学们，究竟是什么打动了儿童文学家的心，让他对一个小女孩如此钦佩？请同学们默读课文，到字里行间去寻找原因。

　　1. 生默读勾画，师巡视。教师：同学们，现在咱们交流。哪些词语和哪段话所描绘的情景打动了作者的心？

　　2. 学生汇报。学生：读“不论清晨、夜晚……老是听到……”（这段话是弹琴姑娘持之以恒地练习给作者留下印象。）