【目标预设】

　　1．观察东洲湖。做到观察有顺序，并抓住其中三四个自己喜欢的景物进行仔细地观察，发现所观察景物最美、最令人难忘之处。观察后作一些简单的记录。

　　2．描写东洲湖的景色。做到表达有顺序；至少写三个景物；语言准确、生动，注意写实与想象相结合，可以在适当的地方用上比喻或拟人的手法；最好能在字里行间流露自己的感受。

　　3．在习作过程中油然而生对大自然的热爱。

　　4．乐于把自己的习作与他人交流，能根据本次要求修改习作。

　　【教学重点】

　　能按一定的顺序，用准确生动的语言描述东洲湖景物的特点。

　　【教学难点】

　　抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。

　　【教学过程】

　　一、主题阅读

　　学习单1：

　　1．继续阅读本册教材第二单元的几篇课文：《北大荒的秋天》、《西湖》和《拉萨的天空》，想一想作者是怎样把这几处景写美的。

　　2．阅读老师推荐的一组写景片段或美文，并按阅读提示进行品析。（材料见附1）

　　3．摘录一些有关写景的好词佳句，并背诵几个。

　　1.利用早读课朗读与背诵《北大荒的秋天》、《西湖》和《拉萨的天空》，让学生再次感受这几处景之美、语言之美，体会写景的一些方法。

　　2. 教师提前两周编写好主题阅读材料，设计好阅读要求和提示，利用晨诵与午读时间组织诵读交流。

　　3.提前一周布置学生做好摘抄，并查看学生的摘抄，收集典型语言材料，组织学生认真阅读并交流读后体会。

　　二、观察记录

　　学习单2：

　　1.在老师的带领下走进东洲公园，认真观察东洲湖美丽的景色。