教学目标：

　　认知目标—使同学学习变形、装饰的手法。

　　情感目标—通过本课的学习，培养同学热爱生活，感受变形与装饰所发生的美感，并激发同学的民族自豪感。

　　能力目标—培养同学的创新能力，增强审美认识能力。

　　教学重点：

　　鱼的变形手法。

　　教学难点：

　　鱼鳞的排列。

　　教学过程：

　　一、组织教学

　　稳定同学情绪。

　　二、导入新课

　　１、引导同学观察

　　出示真鱼与装饰鱼的图片。 “这两条鱼一样吗？”

　　２、出示课题——

　　动物装饰—鱼

　　三、讲授新课

　　１、认识装饰鱼的表示特点

　　２、鱼的变形手法

　　①、出示三组图片

　　启发同学体会鱼的变形手法。

　　②、展示一组真鱼的图片

　　安排讨论

　　３、花纹的装饰

　　出示鲤鱼的照片

　　“你吃过鲤鱼吗？”

　　“鲤鱼身上有什么？”

　　再出示一组鲤鱼装饰画

　　引导同学观察

　　４、展示画家的作品

　　５、作业步骤：

　　⑴、先画鱼的

　　导同学观察。

　　安排讨论

　　２、鱼的变形手法

　　①、出示三组图片

　　启发同学体会鱼的变形手法。

　　②、展示一组真鱼的图片

　　安排讨论

　　３、花纹的装饰

　　出示鲤鱼的照片“你吃过鲤鱼吗？”“鲤鱼身上有什么？”再出示一组鲤鱼装饰画

　　引导同学观察

　　４、展示画家的作品

　　５、作业步骤：

　　⑴、先画鱼的外形。

　　⑵、再用点、线、面装饰鱼身上的花纹。

　　６、展示优秀同学作品

　　四、作业要求：

　　１、用单色以点、线、面画装饰鱼。

　　２、用线与颜色结合画装饰鱼。

　　五、同学作业

　　鼓励同学大胆的画出变形、装饰的鱼。

　　六、组织同学展示、观赏讲评

　　七、课堂延伸

　　鱼在我国有“喜庆有余”的象征。

　　“怎样用夸张、简化、变形的手法装饰这四条鱼？”

　　同学演示鱼的变形手法。

　　讲评作品

　　体会鱼鳞在装饰画中的变化，感受花纹在丰富的变化中所发生的装饰美感。

　　欣赏作品，感受变形、装饰所发生的美感。

　　观察、分析、评论作品。