活动内容：

　　本次综合学习安排了四部分内容：

　　一是由“我能读准”、“读一读，对一对”和“把字写好看”组成的识字写字内容；

　　二是“我的小本本”归类积累词语的内容；

　　三是“读读背背”阅读积累；四是口语交际活动。

活动目标：

　　1.引导学生通过朗读词语发现、体会轻声的读法。

　　2.通过对对子，让学生体会汉语言文字词汇的丰富与凝练。

　　3.规范书写，感受汉字的形体美，激发学生学习汉字的兴趣。

　　4.引导学生学习积累的方法，学会书面积累、阅读积累。

　　5.口语交际，训练学生表达能力，教育学生选择健康有益的电视节目。

活动策略：

　　通过读一读、对一对、写一写、背一背等多种形式，巩固所学汉字，让学生体会到学习汉字的乐趣，学习积累的方法，学会书面积累、阅读积累。口语交际，“我喜欢的电视节目”介绍活动，充分调动学生表达的热情，提高学生的口语表达能力，教育学生选择有益的电视节目。

活动准备：

　　1.卡片纸和彩笔。2.多媒体课件。

教学过程与设计说明：

　　教学过程

我能读准

　　1. 课件出示词语。

　　2. 读一读，想一想。

　　每组上下两个词中同一个字的读音有什么不同？（学生自主学习）

　　3. 反馈学习信息。

　　4. 请个别学生范读。（着重强调学生读出轻声）

　　5. 教师范读轻声的词语，学生跟读。

　　6. 男女生对读。

　　7. 课件出示句子，学生朗读，感受轻声的读音。

　　春天即将来临，百花等候着春姐姐的到来，没有了五颜六色的头饰，她们好难过。这时候，一位大娘对她们说：“别着急，我见过春姑娘了，我看见她正和冬爷爷说再见呢。”