篇一：人教版小学数学四年级下册人民币兑换教学设计

教材内容：

　　人教版小学四年级数学下册第45—47页内容。

教学目标：

知识技能：

　　能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

数学思考与问题解决：

　　1、 在学习使用小数点移动的规律来计算兑换人民币的过程中，体会数学和日常生活的紧密联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

　　2、 在学习过程中，还要学会好的学习方法，并练习使用，以达到提高学习效率的效果。

情感态度：让学生体会数学和日常生活是紧密相关的，培养学生学数学、用数学的习惯，理解小数在生活中的重要性。

教学重点难点：

　　重点：掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律并能兑换整十整百数人民币。

　　难点：提高学生迁移的思考能力，小组合作的学习技巧。

教学方法：

　　三疑三探教学模式

教学过程

一、 设疑自探：

　　联系生活，导入新课

　　师：同学们喜欢旅游吗？（喜欢） 小明同学准备去美国旅游，旅游总要买点东西，需要用当地的钱，那么我们就要用中国的钱兑换美国的钱，也就是用人民币换美元，同学们看图。（课件出示主题图）板书课题

　　看到这个标题，你有什么疑问？

　　自探提示：

　　1、图上有什么信息？

　　2、问题是什么？ 这个问题怎么解决？

二、 解疑合探：

　　1万元人民币就相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563美元×10000怎样计算？

　　可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就是把小数点向右移动4位，检验。

　　1563÷10000＝0.1563