教学目的：

　　1、积累关于生活感悟的名言;

　　2、学习、感悟沈杰的散文诗歌《欣赏自己》，提高学生文化素养;

　　3、在锻炼孩子们口语交际的同时，通过让孩子们体会“这一刻，我想对你说”，从而唤起学生对小学生活的留恋，培养学生发现美，体验情感的能力。

　　4、练习多选一的习作方式，为多种作文方式的选择打基础。

　教学重难点：掌握基础知识，提高孩子的感悟能力、交际能力、写作能力。

　教学具准备：有关沈杰的诗、口语交际、写作方面的材料。

　　教学过程：

　　第一课时

　　1、学习《欣赏自己》

　　师：谁读过沈杰的诗歌?

　　生交流自己积累的有关沈杰的诗，在交流时畅谈自己的感受。

　　师出示书上的《欣赏自己》，引导学生读。

　　让学生畅谈自己的感受和收获，也可以试着像例文一样，用一两句富有哲理的话总结自己的感悟。

　　师生配乐朗读，使诗的主题升华，激发学生的共鸣。

　　师指导学生读出自己的理解，读出感情。

　　设计意图：在交流沈杰的诗中读、感悟，反复这样，激发对生活的热爱和追求以及对自己的自信。

　　二、作业

　　读、背《欣赏自己》这首诗。

　　第二课时 口语交际

　　教学过程：

　　一、导入。

　　1、同学们，再有十几天，我们即将离开亲爱的母校，离开共同生活了两千多日子的同学和老师。大家的心中一定和老师一样依依不舍。风雨同舟的六载，我们一直相伴在一起，有多少美好的瞬间值得回忆，有多少难忘的镜头值得珍藏。时间过得太快了，或许我们还有一些话没有来得及说出口，也许是感激，也许是歉意，也许是追忆，也许是憧憬……这一刻，你最想对谁说，说些什么呢?