【教学目标】１、复习巩固生字和生词，会写两个字。

　　２、让学生进入角色，体会课文中蕴含的情趣，正确、流利、有感情地朗读课文。

　　３、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

【教学重点】在读中体会人物的思想感情，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

【信息资料】课件、小动物图片。

　　【教学过程】

　　一、 进入情境，巩固字词

　　１、同学们，你们喜欢小动物吗？把你们面前的小动物名片戴在胸前，说说你是什么？做一下他们的动作或学一下他们的叫声。老师也戴上鸽子的名片，你们叫我什么？今天鸽子老师带领全体小动物去森林里玩好吗？可是去之前你们先要先过生字关，大家有信心吗？

　　２、出示课件，读出生字，并组一个词，说说你是怎样记住这些字的。

　　３、生字大家掌握得不错，奖励你们一个红草莓。让我们乘上“森林号”公共汽车出发吧！汽车驶过飘满花香的田野，向着大山深处开去，看，青山碧水，田野一片金黄，好一派美丽的风光！听汽车刹车了，请大家下车，“绿色森林”到了！

　　４、点击课件，要想走进森林的深处，我们要过一坐独木桥，可是桥上有障碍，大家说怎么办？（读词语过桥）

　　二、进入情境，体验感悟

　　１、终于来到了大森林，鸽子老师想先和大家聊一聊，咱们平时都怎样学语文？

　　２、分自然段读文，师生评议。

　　３、森林里的广播员“小百灵”发布了一条通知，请听。（点击课件）动物们都来了，谁找到了自己？（在黑板上贴图）

　　４、狮子大王有什么命令呀？（请狮子大王出场）你可是万兽之王，你能告诉大家什么是“万兽之王”吗？既然你是万兽之王，就得读出它的威风。点击课件，看看狮子大王的表现。（生读）谁还想当狮子大王？