学习目标

　　1.会认“戴”等13个生字，会写“兄”等12个字。

　　2.能正确、流利有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。

　　3.懂得既要敢于挑战权威，又要谦虚谨慎。

　　4.培养收集资料的兴趣和习惯。

A 案

课前准备

　　1.老师准备生字卡片。

　　2.老师准备戴嵩的《三牛图》和《归牧图》。

　　3.学生搜集我国画动物的著名画家的作品。

第 一 课 时

欣赏作品，导入新课

　　（出示《三牛图》和《归牧图》）小朋友，老师让大家欣赏两幅名画，一幅叫“三牛图”，一幅叫“归牧图”。看了这两幅画，你想说什么呢？（学生交流）

　　这两幅名画是我国唐朝一位叫戴嵩的画家画的。（板书：戴嵩。指导学生读准字音，强调“嵩”与“高”读音的区别）今天我们来学习一个讲他和牧童的故事。（老师板书课题，学生齐读课题）

初读课文，自主识字

　　1.引导学生用自己喜欢的方式读课文，读准课文中生字的音，读通课文中每一句话。

　　2.指名分段读课文，随机认读课文中生字、新词，结合正音。（朗读困难处，老师范读）

　　3.引导合作朗读。在小组内把自己读得最棒的段落读给大家听，互相评价。把自己读得还不够好的段落请同学帮一帮。

整体感知课文

　　1.读了课文，你能简单说说画家和牧童之间发生的故事吗？

　　2.学生交流。（老师适时引导，主要是正音）

　　3.口头填空：戴嵩是一个_________________。（让学生初步感悟到：戴嵩是唐朝一个著名的画家；戴嵩是一个非常虚心的画家）