教学目标：

　　1、能正确朗读课文，能根据句子的标点读出不同的语气。能根据提示用自己的话描述美丽的小路回来后的景象。

　　2、懂得整洁美好的环境能让人们心情舒畅；要爱护环境，保持环境整洁。

教学重点及难点：

　　1、能正确朗读课文，能根据句子的标点读出不同的语气。

　　2、懂得整洁美好的环境能让人们心情舒畅，懂得如何环保。

教学准备：

　　多媒体课件

教学过程：

　　一、复习生字词语；

　　不久堆积奇怪推车鼻子一辆干净

　　赶来脑袋鹿先生慢慢地

　　齐读词语。开火车读。

　　二、朗读感悟

　　（一）、学习1-3自然段。

　　1、这节课我们接着学习《美丽的小路》这一课。除了美丽的小路，我们还可以说怎样的小路？（笔直的，弯弯曲曲的，长长的，干干净净的-----）

　　2、我们课文中的这小路是一条既长又美丽的小路，课文的哪一个自然段告诉我们这小路是一条既长又美丽的小路?

　　你从这一自然段中的哪个词语看出小路很美丽？(花花绿绿、五颜六色)指名读，齐读。

　　3、同学们读得真美，假如你走在这条美丽的小路上，你会说些什么呢？兔姑娘和鹿先生走来了，它们说了些什么呢？快速读课文，用自己横线勾出来。

　　4、哪个兔姑娘能边走边说，问：你为什么轻轻的走？指导朗读。

　　5、哪一位鹿先生也来走一走，说一说。鹿先生为什么慢慢地走？指导朗读。

　　（二）、学习47自然段。

　　1、这条小路真是太美了。朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步，说说话。可是过了不久，小路发生了变化，小路变成什么样了呢？