一、教学目标：

　　1、认识2个生字，会写8个生字，掌握2个多音字“圈、钻”。

　　2、有感情地朗读课文。

　　3、体会寓意，懂得应该听从别人的劝告，及时改正错误的行为。

　　二、教学重、难点：

　　了解寓言主要内容，体会寓意。

　　三、教学准备：

　　生字卡片，课件。

　　四、教学时数：

　　2课时。

　　五、教学过程。

　　第一课时：

　　（一）初读课文，学习生字。

　　1、教师范读课文，学生听清生字的读音。

　　2、认读二类生字。

　　3、读课文，了解课文内容。

　　4、学习一类生字。

　　①补：形声字，部首是“衣字旁”。

　　取长补短、亡羊补牢、于事无补、补充、补课。

　　②圈：

　　juān：用栅栏把家禽、家畜围起来：把猪圈起来。

　　juàn：圈养、牛圈、羊圈、猪圈。

　　quān：圈点、圈套、圈子、项圈、眼圈、转圈。

　　③狼：与“狠”用形声字的方法区分。

　　狼狈不堪、狼狈为奸、狼吞虎咽、狼心狗肺、引狼入室。

　　④钻：

　　zuān：钻井、钻探、钻心、钻研、钻营。

　　zuàn：钻床、钻机、钻戒、钻台、钻头。

　　⑤堵：你还知道哪些右边带“者”的字？堵车 堵截 堵塞

　　⑥吧：

　　ba：语气助词，用在句中或句尾。可以让学生用这个字说句话。

　　bā：吧嗒、吧哒、吧唧、酒吧、网吧。

　　⑦悔：悔过、悔恨、悔悟、反悔、后悔。

　　⑧接：接触、间接、迎接、接二连三、再接再厉、目不暇接。

　　（二）理解课文内容。

　　1、齐读第一自然段，这段主要写了什么？

　　2、分角色朗读对话，想想应该读出怎样的语气？

　　3、养羊人没有接受街坊（邻居）的劝告，结果怎样？

　　4、指名读最后一段，从“后悔”和“接受”这两个词，你明白了什么？可以从这里引申出寓意。

　　5、读读最后一句，如果去掉“再也”，行不行？

　　“再也”强调了养羊人修补羊圈后的结果，说明了有错就改的重要性。如果没有“再也”，就不能起到强调作用。

　　（三）分析课题，理解寓意。

　　1、亡：丢失。牢：这里指羊圈。丢了羊修补羊圈。

　　2、寓意：一个人做错了事，只要肯接受意见，及时、认真改正，就不算晚。

　　第二课时：

　　1、比一比，组成词语写下来。此题还可以让学生再找找本课生字的形近字。

　　2、读一读，写一写。亡羊补牢 悔恨 钻研 接连不断

　　3、读一读，结合课文，谈谈你的体会。本题可以在分析课文时进行。

　　4、读一读，想一想，接下来会发生什么呢？

　　从这个故事中，你明白了什么？生活中还有哪些类似的事情呢？

　　5、作业：有感情地朗读课文，再给别人讲讲这个故事及你学习后的体会和感受。

　　板书设计：

　　亡羊补牢 丢羊 无动于衷

　　再丢羊 后悔

　　接受 再也没丢