导学目标:

　　1、认识“胖”等13个生字，会写“看”等6个生字。

　　2、正确、流利地朗读课文，积累语言，感受阅读的乐趣。

　　3、激发学生帮助长辈的愿望和行为。

　　导学重点、难点：

　　1、认字和正确流利地朗读课文。

　　2、理解课文中为什么只挂上有兰兰小手的那幅画？

　　第一课时

　　一、看图激趣揭题

　　看看这是一双怎样的小手？再看图上是画了一件什么事情？全家人为什么喜欢兰兰画的小手呢？请请读课文《胖乎乎的小手》

　　二、初读课文，出示预习学案

　　1、出示预习学案：

　　（1）自读课文，借助拼音读课文，用熟悉的符号标出难读的生字词，多读几遍。

　　（2）再读课文，把课文读通顺、读流利。

　　（3）找一找、标一标有几个自然段

　　（4）想一想全家人为什么喜欢兰兰画的小手？

　　2、师生交流预习学案。

　　三、精读课文，出示导学案

　　1、出示导学案

　　（1）补充句子，读句子。

　　爸爸喜欢兰兰的小手，是因为________________。

　　妈妈喜欢兰兰的小手，是因为________________。

　　奶奶喜欢兰兰的小手，是因为________________。

　　兰兰明白了,大家喜欢她的画,是因为______________。

　　（2）朗读第2.6自然段，想想疑问句、感叹句该怎样读。

　　句一：我只是画了自己的小手呀！（重读“小手”）

　　句二：我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？（重读“那么多”、“这一张”）

　　句三：等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！（重读“大手”、“更多”）

　　2、师生交流导学案。

　　四、写字教学

　　1、自主识字

　　（1）、学习小组讨论：用什么方法记忆每个生字?

　　（2）、交流讨论结果。(引导学生总结识字方法，如：加一加、减一减、换一换……)

　　2、写字指导。

　　引导学生观察“着”、“看”在田字格中的位置并范写看“着”、“看”中撇的书写。

　　3、学生描红，练写。

　　第二课时

　　一、复习巩固，课堂检测。

　　1、看拼音写词语

　　kàn zhe xiào huà huà jiā ɡāo xìnɡ kāi huì

　　（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　2、扩词熟记生字。

　　张（ ）（ ）（ ） 替（ ）（ ）（ ）

　　鞋（ ）（ ）（ ） 变（ ）（ ）（ ）

　　3、按课文内容选词填空。

　　洗过 挠过 拿过

　　兰兰那胖乎乎的小手替爸爸________拖鞋，给妈妈________手绢，帮姥姥________痒痒。

　　二、师生共同交流完成课堂检测。

　　三、指导全文朗读

　　四、课外拓展xkb1.com

　　1、你照顾生病的奶奶吗？你帮妈妈买过什么东西吗？你还帮过家人做了哪些事？

　　2、你帮过同学什么事吗？

　　五、板书设计：

　　胖乎乎的小手

　　1、拿拖鞋

　　2、洗手绢

　　3、挠痒痒

　　4、更多的事情