一、教学目标：

　　1、能够通过看、摸、敲、掂等多种方法观察动物的骨头，进而 骨骼 了解人体骨头的内部结构。

　　2、知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头；知道组成骨骼的骨是有生命的，骨可以生长，骨中间的软物质叫骨髓，骨髓能够制造血细胞；

　　3、知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质等多方面的作用。

　　4、通过自己制作人体骨骼模型，激发学生关注人体结构、研究人体的兴趣, 通过多种活动体验到人体骨骼对于人体的重要作用；

　　二、教学重点难点：

　　知道骨骼是人体的支架，成年人的体内一共有206块骨头；知道组成骨骼的骨是有生命的。知道人体的骨骼具有塑造体形、支持躯干、运动、保护内脏器官、制造血细胞、储存身体所需的某些物质等多方面的作用。

　　三、教学准备：

　　教师：人体的骨胳模型；人体骨骼图片和资料；多媒体课件。 学生：查找人体骨骼相关信息。

　　四、教学过程：

　　（一）温故知新导入新课：

　　1.师：同学们，上节课学习了《我们的身体》一课，知道我们的身

　　体可以分成哪几部分？

　　2.质疑：楼房屹立不倒是因为有钢筋水泥的支持，那么，人能立住不倒的秘密在哪儿呢？

　　引出研究主题：骨骼。

　　3.谈话交流了解学情：课前对骨骼有哪些了解，还想知道那些关于骨骼的知识。

　　（板书课题：骨骼）

　　（二）讨论交流学习新课：

　　1. 研究方法指导：

　　师：要进行科学的研究首先要有科学的方法，骨骼深藏在人体内，看不到，你能想到哪些好的方法研究它？（触摸、模型、资料、X光等。）