一、谈话导入，揭示课题。

　　1、出示课件，读：

　　掩耳盗铃 守株待兔 亡羊补牢

　　刻舟求剑 拔苗助长 井底之蛙

　　叶公好龙 滥竽充数 画蛇添足

　　自相矛盾 杯弓蛇影 买椟还珠

　　班门弄斧 纸上谈兵 望梅止渴

　　2、你知道这些都是什么?

　　3、寓言在我国已经有3千多年的发展史了。除了这些还有很多很多，今天我们再来学习一则寓言故事，齐读课题：南辕北辙。

　　4、仔细观察 “辕”“辙”，你有什么发现?

　　教师随机出示辕和辙的课件，解释：辕：车前驾牲畜的两根直木;辙：车轮压的痕迹。当车往哪个方向走时，辕就会指向哪个方向。而当车往哪个方向走时，车辙就会往哪个方向延伸。

　　南辕北辙从字面上讲就是什么意思?理解得真好，那这个成语说的究竟是怎样一件事呢?

二、初读寓言，感知大意。

　　1、打开语文书，自由大声朗读课文，读准字音，读通句子，想一想课文讲了哪几个人?其中是谁南辕北辙?

　　2、指名检查朗读。

　　3、反馈：课文讲了哪几个人?谁南辕北辙?你能用一两句话说说他南辕北辙的行为吗?

　　4、课文中也有一句话非常肯定地概括写了他南辕北辙的行为，请找一找。

三、学习寓言，体会寓意。

　　1、课件出示故事最后一段的第一句话。学生自由读，从这句话你读懂了什么。

　　预设：我知道了楚国在南边，他硬要往北走。

　　引导：楚国是他要去的——(目的地)，往北走是他的——(实际行动)，这就是说——他的目的地与行走的方向相反。(板书：南 北 目的 行动)

　　你还从哪个词读懂了什么?“硬要“什么意思?从这个词我们可以推断一下，他到底知不知道楚国在南边，明明知道在南边，却硬要往北走，从“硬要”这个词语中，体会到了什么?(固执、很愚蠢、无知、不听劝告)