教学目的：

　　【知识与能力】有感情地朗读课文、背诵课文，了解吉林雾凇奇观形成的

　　原因。

　　【情感态度与价值观】感受雾凇景观之美，激发学生热爱祖国大好河山

　　的思想感情和探索大自然奥秘的兴趣。

　　【过程与方法】引导学生自主学习，体会作者描述之精妙，带领学生一起

　　领悟课文的语言文字，通过课件图片一起去领略雾凇的美。

教学重点：雾凇形成的过程和景观之美。

教学难点：自主学习，热爱大自然、探索大自然。

教学准备：幻灯片

教学过程：

　　一、激情导入

　　你们知道（还记得）李老师的家乡在哪吗？告诉你们吧！我的家乡是个冰雪世界，是银色的黑龙江，如果你现在去我的家乡，就会看见屋顶上、街道上、田野上、树枝上都是洁白洁白的雪，记得小时候，有一天早晨，当我打开门看见门前的那棵树我一下子呆住了，那圣洁的白把整棵树拥抱住了，一朵朵、一条条雪白的霜花象工艺品一样挂满了树枝，我走近去看，真象是雕刻家精雕细刻出来的，那么均匀，那么美丽，我跑回去问妈妈，雪怎么会把树装饰得那么漂亮啊？妈妈笑着对我说：这是数挂！我赶紧戴上手套，拿出笔坐在树下画，可是直到我的手冻得没有感觉了，还是画不出眼中的美，画不出大自然的杰作。今天我打开课本一看，雾凇，多美的名字啊！这就是妈妈说的树挂呀！是谁这么好，给家乡的树挂起了个这么好听的名字，我想请大家和李老师一起好好地读读这个美妙的名字，来感谢起名的人，把它读得很美很美，好吗？

　　生：好

　　（齐读课题）