教学目标

　　知识与技能：流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情，体会诗歌优美的意境。

　　过程与方法：能够充分利用信息技术，采用自主、合作、探究的方式学习。

　　情感态度与价值观：培养同学们热爱大自然，热爱生活的感情。

教学重难点

　　重点：1.准确地、有感情地朗读诗歌；

　　难点：2.体会诗歌的语言美和意境美；

　　关键：通过朗读，合作、探究来加深对课文的理解。和学习诗歌的方法。

教学方法

　　初中语文与信息计术整合，自主、合作、探究。诵读法，诱导想象法。

教学媒体

　　硬件：多媒体网络教室、计算计。

　　软件：演示软件（PowerPoint）、素材资源

教学设计思路

　　1．运用多媒体技术以直观的音乐画面，激发学习兴趣，将学生自然地引入秋天的优美意境之中。

　　2．采用多媒体课件，创设情境，引起学生感知欲望，注重诵读。通过引导学生反复地有感情地朗读，感知诗歌的写景特色，领悟诗歌的音乐美、绘画美和情感美。

　　3．通过自主、合作、探研的环节让学生充分发挥想象，体会诗歌的意境美。

　　4．设计一些有一定开放度，能让学生自由发挥的题目，引导学生鉴赏这首诗。

教学过程

一、 创设情景，导入 新课

　　同学们，日月经天，江河行地，春风、夏雨、秋霜、冬雪，大自然为我们展开了一幅幅美丽的画卷。下面请同学们欣赏一组图片，大家看看这组图片有一个共同的主题，是什么？

　　利用信息技术手段激发学生学习兴趣，创设情景，将学生引入学习情境，产生完成主题的动机。约2分钟。