一、导入课文，学习首节

　　1、人们都说，桂林山水甲天下。甲是什么意思?请用自己的话说一说桂林山水甲天下的意思。

　　2、为什么人们都说桂林山水甲天下呢?桂林的山水到底有什么特别之处呢?下面我们就一同去桂林游览一下，让我们一起走近桂林的山，走近桂林的水，相信游完后，你会有一个满意的答案的。

　　二、初步感知桂林的山水

　　1、先让我们伴着优美的音乐，来欣赏一组精彩的桂林山水图片。

　　演示：配乐欣赏。

　　2、欣赏同时教师做以下文字说明：

　　桂林的山美，水也美，瞧!青山浮水，绿水映山，这山，这水是那么和谐地结合在一起，共同构成了桂林甲天下的美景：

　　这是螺蛳山，它多像是一只倒扣着的大海螺啊!

　　象山的夜景多美丽啊!

　　这是苹果山，它像不像一只又大又圆的苹果。

　　烟雨朦胧的漓江，又是另一番景象。

　　这是雪狮岭，一只多么伟武的大狮子啊，仔细看它的眉眼都依稀可辨呢!

　　绿山绿水，让人觉得好像走进了仙境。

　　嗬!一只多么逼真的大骆驼!

　　美丽的象山，它可是桂林的象征哟!

　　三、加深对山水特点的理解

　　1、让我们从桂林的美景中回来，回到课文中，先来了解美丽的漓江：

　　⑴ 介绍漓江：

　　如诗如画的漓江是桂林山水重要的组成部分，它发源于桂林市东北兴安县的猫儿山，它如同一条秀丽的玉带般一路流经桂林、阳朔，一直到桂林东南部的平乐县，全长有170多千米。

　　如诗如画的漓江之所以这么美丽，是因为它有三个特点，你们能在课文中找出吗?

　　结合学生回答，板书：(静、清、绿)

　　学生齐读描写三个特点的句子。

　　⑵ 静：

　　① 请同学们来看插图：

　　看，漓江的水是那么静，水面上几乎没有一丝波纹，简直就像是，你能不能用一个比喻句来形容一下漓江水的静?

　　演示：桂林的水。

　　(点击略缩图可放大)

　　让同学们体会漓江不的静。

　　(漓江的水多静啊，像不像一面镜子?山的影子是那么清晰地投在水中)

　　② 朗读指导：

　　漓江的水多静啊，你能把有关句子读一读吗?朗读指导。

　　(注意真静啊，作者发自内心的由衷的赞叹)

　　③ 在多次指名读后齐背。

　　⑶ 清：

　　① 漓江的水很清，(可以看见江底的沙石)到底清到什么程度呢?书上只有概括的文字介绍，同学们肯定觉得不够形象!想知道漓江的水到底清到什么程度吗?

　　② 先请同学们来看一幅图片，演示水中倒影。

　　(在课件中把鼠标放在两幅图片的中间，会出现详细的说明文字。通过这幅图片的欣赏，让学生真切地感受到漓江水的清 )

　　③ 看了图片，同学们对漓江水的清有了很直观的感受，让我们再来看一组具体的数字吧?

　　演示对比图：我们可以毫不夸张地说，漓江的水整整比黄河的水清了1000倍，漓江真可谓是水清见底，游鱼可数，景色如画。

　　④ 朗读指导：

　　漓江的水清不清?那么我们该怎样朗读来表现呢?

　　⑤ 齐背。

　　⑷ 绿：

　　① 无瑕的翡翠是什么意思?

　　② 演示：

　　半边渡。

　　(在课件桂林的水部分中，还有其它的图片，教师可根据需要展示，让学生深刻地感受到桂林水的三个特点)

　　桂林这里的气候温暖湿润，有利于植物的生长，所以山上长满了绿色植物，山是绿的，把水也映绿了，看，多绿的水，像不像无瑕的翡翠?

　　⑸ 连读描写三特点句子。

　　这是几个句子?一个还是三个?

　　简要说明本自然节首尾两句，齐读全段。

　　⑹ 本节小结，演示：

　　连续欣赏。

　　(在课件桂林的水部分点击画面中间的动画)

　　2、了解桂林的山：

　　⑴ 过渡：

　　漓江的水那么静、那么清、那么绿，真是太美了，不过你可别只顾了低头看水，而望了抬头看两岸美不胜收的山呀!桂林山的特点是什么呢?

　　板书：(奇、秀、险)

　　⑵ 奇：

　　① 齐读奇一句：

　　演示桂林的山：

　　象山、骆驼山、苹果山、雪狮岭。

　　欣赏这些图片时，把鼠标放在图片的中间部分，会有说明文字出现，如不想让学生看到，请不要把鼠标放在中间。

　　语言补充：

　　朝板山、九马画山、八仙过海、月亮山、孙悟空吃仙桃等等。

　　(需要有关这些山的文字说明，请到我的专辑中下载)

　　其实又岂止是这些，桂林奇特的山看也看不完，说也说不尽。此时此刻在我们的心中只有七个字，那就是桂林的山真奇啊!

　　② 指导朗读。

　　⑶ 结合七幅图片，让学生理解山之秀、险。

　　⑷ 连读三个特点的句子。