一、三维目标：

　　（一）、知识与能力：

　　1、默读能力，边读边思考的能力。感受神话的神奇色彩和语言的运用。

　　2、了解课文主要讲了一件什么事，能和学生交流自己从故事中想到了什么。了解夸父追求光明、不畏艰难的精神。

　　3、并以练笔的形式写自己的感受。

　　（二）、过程与方法：

　　1、 教师引导学生通过理解重点语句来领悟神话故事的神奇和寓意。

　　2、 通过找出和理解描写神奇的语句，来感悟神话的魅力。

　　（三）、情感、态度、价值观：

　　感受神话故事的神奇，感受古代人们的神奇想象力与征服自然、试图了解自然的可贵品质。了解夸父追日所蕴含的追求光明的精神并能谈出自己的感受。

二、教学重、难点：

　　1、教师引导学生通过理解重点语句来领悟神话故事的神奇和寓意。

　　2、 感受神话故事的神奇，感受古代人们的神奇想象力与征服自然、试图了解自然的可贵品质。

三、教具、学具准备：

　　多媒体课件。

四、课时安排：

　　一课时。

五、教学过程：

　　一、 启发谈话，导入新课，引起阅读期待。

　　同学们看，你们认识他们吗？对，这就是神通广大的齐天大圣孙悟空；看，他是谁？（小哪吒）这是谁？（葫芦娃）他们呀，都是神话故事里的人物。你还知道哪些神话故事？（嫦娥奔月、后羿射日、夸父追日）神话故事是古代的人们因为无法征服自然，便把许多美好的愿望加在了神话人物的身上。这节课咱们就来学习夸父追日的故事。看老师写课题。好，谁来读读课题？围绕着夸父追日，你想到了哪些问题？（问的好，很有价值，老师在黑板上写上。）