教学目标：

　　1、学习本课生字词，并能熟练的默写。

　　2、引导学生有感情的朗读课文，欣赏作者描写的优美景色。

　　3、体会、学习作者抓住景物特征，细致景物的写作方法。

　　4、学习作者运用的比喻的修辞手法，并学会运用。

　　教学重、难点：

　　学习本文抓住景物特征并变化描写景物的写作手法，体会比喻在文中的运用以及对表现景 物的作用。

　　教学准备：

　　学生做好课文的预习，教师做好课件的准备。

　　教学过程：

　　一、导入

　　本单元为写景散文单元，我们已经学过了朱自清先生的《春》和老舍先生的《济南的冬天》，在这两篇散文中，我们分别领略了一个别样的春天与一个温暖特别的冬天，那么今天让我们走进峻青先生的《海滨仲夏夜》，来看看峻青先生究竟描绘了一个怎样的夏天。（板书题目、作者）

　　二、作者简介

　　1、释题： 海滨：地点。

　　仲夏：季节。（古人以孟、仲、季分别指代第一、第二、第三，所以，仲即为第二的意思，而仲夏就是指夏天的第二个月，一般来说，是指七月份。） 夜：具体时间。（题目的中心词）

　　2、作者简介：峻青，原名孙俊卿 。山东海阳县人。幼年贫困，曾当过徒工 。抗战爆发 ，参加革命。主要作品有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》；散文集《欧行书简》、《秋色赋》。

　　三、朗读课文，整体感知课文

　　1、在朗读课文中自主正字音。

　　霍霍huò 绯fēi红 广漠mò 苍穹qióng 煞shà 皎jiǎo洁

　　2、自由朗读课文，给课文分段，并总结段落大意。